La Chasse à l’ours – Exploitation d’album
Une exploitation pédagogique de l’album “La Chasse à l’ours”, de M. Rosen, dans un objectif d’oralisation en anglais et de mise en scène de l’histoire. Pour des élèves de GS et au-delà. →
Une exploitation pédagogique de l’album “La Chasse à l’ours”, de M. Rosen, dans un objectif d’oralisation en anglais et de mise en scène de l’histoire. Pour des élèves de GS et au-delà. →
Une exploitation d’un album de Noël pour les plus jeunes “Le Noël du hérisson”, avec des ressources à plastifier et quelques fiches d’activité. →
En maternelle, un projet pluridisciplinaire autour de la figure d’Arlequin. →
L’exploitation pédagogique d’un album pour les petits. A trois on a moins froid est une histoire d’entraide entre trois amis confrontés au froid hivernal. →
Une exploitation d’album élaborée l’année passée, pour découvrir une nouvelle aventure de la petite souris fétiche d’Eric Battut. Elle est verte, cette fois, et elle part à la recherche d’un ami. Comme d’habitude, je mets à disposition du matériel à plastifier et quelques fiches d’activités. →
Les poupées russes constituent un de mes ateliers de manipulation lorsque je suis en maternelle. J’en transporte toujours cinq ou six dans mon sac de remplaçante. Succès garanti ! Je complète l’atelier de manipulation par l’exploitation de l’album Matriochka, de Sandra Nelson et Sébastien Pelon. →
Une nouvelle contribution de ma collègue Maya : la présentation des sacs à albums qu’elle a mis en place au printemps 2015. →
Cet album est l’occasion de retrouver le petit ogre, déjà rencontré dans l’album Le petit ogre veut aller à l’école, qui cette fois-ci a décidé de voyager à travers le monde. Il part à la découverte d’Istanbul, de Rio de Janeiro et de Venise. J’ai fait vivre cet album comme un prétexte au voyage et à la découverte de pays étrangers. →
Je débuterai l’année avec la lecture de l’album “Le train des souris”, de Haruo Yamashita et Kazuo Iwamura. J’ai donc préparé le matériel de base pour l’exploitation de cet album : les marottes, les mots-référents, les premières fiches d’exploitation. →
Les poupées russes constituent un de mes ateliers de manipulation lorsque je suis en maternelle. J’en transporte toujours deux ou trois dans mon sac. Succès garanti ! À l’issue d’un passage d’une semaine en PS-MS, j’ai créé deux fiches d’activité, de façon à ce que les élèves conservent une trace de leur manipulation. →
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