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Mes ateliers de manipulation 2021 sur le thème de Noël, pour des élèves de maternelle (GS).
Les activités de décembre sur le thème de Noël : calendrier de l'avent, albums, sapin des mots, ateliers autonomes... et
Un outil pour gérer l'attribution des responsabilités quotidiennes dans ma classe de GS.
L'organisation des ateliers autonomes dans ma classe de GS : les ressources théoriques, l'aménagement matériel, le brevet de suivi individuel.
L'outil de repérage dans le temps des saisons : 4 affiches A4 d'un arbre qui évolue au fil du temps.
Le cahier journal de mes deux premiers jours de rentrée en GS est prêt ! Je vous le partage, ainsi
Maternelle - Mes outils et affichages pour travailler le repérage dans le temps et les rituels de la date.
Une synthèse des attendus du nouveau programme de maternelle 2021, en version modifiable.
Le rituel des présents en Grande Section : un outil inspiré de la Méthode Heuristique des Mathématiques

La veille des vacances de Noël, je ferai découvrir à des élèves de CM1 le très classique conte de Charles Dickens « Un chant de Noël ». Je possède un album qui est une adaptation très simplifiée de l’oeuvre originale. Je ne suis pas enthousiasmée par cette version simplifiée, mais elle a l’avantage d’être accessible dans son intégralité à des élèves de CM1. Et autant le texte n’est pas fameux, autant les illustrations à l’aquarelle sont superbes.Je vous propose dans cet article le tapuscrit de l’album et trois questionnaires de compréhension (j’ai découpé le texte de l’album en trois parties).

Pour préparer le visionnage du film Frankenstein, de James Whale, j’ai choisi de faire découvrir aux élèves l’oeuvre originale de Mary Shelley. Le film s’annonçait difficile pour des élèves de CM2 (film tourné en 1931, en noir et blanc, diffusé en VO sous-titrée, avec des images parfois violentes !). Autant que les élèves aient une idée de l’histoire qui allait être racontée.

Les objectifs de la séquence sont :
1. Sensibiliser à la conversion du groupe sujet en qui/quoi et à la transformation de phrases affirmatives en question ;
2. Sensibiliser à la pronominalisation du groupe sujet ;
3. Utiliser la tournure « C’est … qui + verbe conjugué »

PoZ Queen's guard

Je publie dans cet article les documents papier et audio que j’utilise pour étudier le thème de la maison. La majorité de ces documents provient de la méthode Topics – l’anglais à l’école primaire (édition Sceren) et d’une fiche de Rue des écoles.

kalachakra_mandala

Les remplaçants, c’est bien connu, sont des adeptes du mandala, activité occupationnelle par excellence. Du moins est-ce la réputation qu’on leur prête. Du coup, j’ai décidé de ne jamais proposer de mandala lors de mes remplacements, et je m’y suis tenue jusqu’à aujourd’hui. Mais c’était sans compter sur une titulaire qui inscrit l’activité au programme de son cahier-journal le jour où je la remplace…

Il existe de nombreuses versions du conte en randonnée La moufle. J’ai choisi la version « classique » de Robert Giraud, car j’en apprécie particulièrement les illustrations de Gérard Franquin. Le texte est un peu ardu, mais tout de même abordable pour des élèves de GS. Vous trouverez dans cet article les documents préparés pour l’exploitation de cet album en classe : du matériel pérenne à plastifier, des fiches pour les élèves, une comptine, des mini-livres.

Mes élèves ont assisté à la lecture du roman Le Royaume de Kensuké, de Michael Morpurgo, à l’auditorium du Louvre. Pour les préparer à cette lecture, j’ai choisi de travailler sur le paratexte du livre (première et quatrième de couverture, incipit), de façon à faire entrer les élèves dans l’histoire sans en dévoiler trop.

Après l’étude du système politique sous le règne de Louis XIV, les élèves abordent la société à cette époque. 1/ Un texte de Charles Loyseau (très court) présente l’organisation sociale au XVIIe siècle. Faire le parallèle avec la structure de la société féodale. 2/ Le peuple et la classe des privilégiés sont étudiés grâce à des textes et des tableaux. 1/ Les trois ordres de la société : Un court texte de Charles Loyseau Les souverains commandent à tous. Quant au peuple qui obéit, on le divise en trois ordres. Les uns se consacrent au service de Dieu, les autres à protéger l’État par les

Les Profs de la Communauté des Profs Blogueurs sont ravis de vous annoncer la création officielle de l’association qui les représentera : l’Association de la Communauté des Profs Blogueurs. Après de longs mois de réflexion, puis un dépôt en préfecture le 29 janvier dernier, l’annonce officielle est parue au Journal Officiel des Associations le vendredi 28 février 2014.

Organiser sa classe, en 2013, ça signifie beaucoup, mais alors beaucoup de paperasse : les programmations, les progressions, les emplois du temps divers et variés, les suivis des élèves en difficulté, les dossiers des élèves à projet X ou Y (euh non, pas X… alors disons Y ou Z), les listes de ceci, les classeurs de cela… Quand on est remplaçant, on n’a plus de classe à soi pour stocker toute cette paperasse. Et pourtant, les remplaçants aussi ont du suivi administratif à faire. Mais il s’agit d’être synthétique.

Pour accompagner la lecture et l’exploitation de l’album La bonne farce, je fais apprendre la comptine « Une souris verte ». Et si vous vous demandez ce que la souris verte a à voir avec notre histoire de souris grise, je vous laisse le soin d’aller lire l’album ! Pour les documents en lien avec cette comptine : les paroles de la chanson et une production plastique autour de la souris verte.

Un peu en avance, car nous sommes tous derrière nos ordinateurs pour préparer cette date fatidique du 2 septembre ! Nous vous proposons pas moins de 39 articles pour préparer au mieux la rentrée ! Les membres de la CPB profitent d’ailleurs de ce « doc’ du mois » pour vous souhaiter à tous, une excellente rentrée, remplie de belles aventures avec vos nouveaux loustics !

Manipuler en maths

En classe de CLE, c’est chacun à son rythme, sur son activité, avec son matériel. La manipulation est primordiale, particulièrement quand on travaille sur les nombres, monde abstrait et étrange que les élèves ont des difficultés à conceptualiser. Au cours des semaines de la période que j’ai passée en CLE, j’ai enrichi ma « boite à manipulation mathématique », et j’ai pris des photos de l’utilisation de ce matériel. J’ai envie de vous faire partager ces moments mêlés de concentration intense et de plaisir de chercher.

Je vous propose une séquence synthétique sur l’adjectif qualificatif. Elle s’adresse à des CE2 ou CM1 (je mets à disposition des fiches différenciées pour ces deux niveaux). Elle se découpe en 3 temps : une séance de découverte, avec un texte comme support d’étude et une fiche pour guider l’observation, une fiche d’exercices sur la reconnaissance de l’adjectif, une fiche d’exercices sur l’accord de l’adjectif avec son nom.

Des leçons de mathématiques pour les CE1 :
– Les doubles et les moitiés
– Le repérage sur un quadrillage
– Se repérer sur une feuille (spatialisation)
– Les signes mathématiques

Cette séquence a pour but d’étudier la disparition de l’Empire romain d’Occident suite aux invasions barbares. Elle est découpée en trois parties :
1/ L’installation des peuples barbares aux frontières des deux empires.
2/ Le peuple des Huns et leurs premières invasions.
3/ L’alliance contre les Huns et la chute de l’Empire romain d’Occident.

Qui suis-je ?

Lutine AnyssaJ'ai commencé ma carrière en cycle 3 à Paris, pendant 10 ans. Je suis actuellement remplaçante dans la Nièvre. Vous trouverez sur ce blog des ressources pour tous les niveaux.

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