Exploitation d’album – Veux-tu être mon ami ? (Eric Battut)

Je suis devenue une fan des albums d’Eric Battut en découvrant « La bonne farce ». Je me suis attachée à cette petite souris grise, qui m’accompagne depuis 3 ans au gré de mes remplacements en maternelle. J’ai par la suite acheté d’autres albums mettant en scène cette souris, parfois grise, parfois verte et je suis tombée sous le charme de « Veux-tu être mon ami ? ».

L’histoire rappelle celle de « La souris qui cherche un ami « , d’Eric Carle. Une petite souris part à la recherche d’un ami parce qu’elle est rejetée par les autres souris qui sont grises alors qu’elle, elle est verte. Il lui faudra enchainer plusieurs rencontres avant de trouver l’animal qui acceptera de devenir son ami, et ce n’est pas celui qu’on aurait attendu…

Les images séquentielles de l’histoire

Elles constituent un support lors de la lecture de l’album et aident les élèves à raconter l’histoire.

Le référentiel du titre

Ce référentiel est affiché dans l’espace dédié aux albums lus en classe. Il sert aussi de modèle pour l’écriture du titre.

Et les étiquettes pour la reconstitution du titre (affichage tableau) :

Le référentiel des personnages

Ce référentiel sert lors des activités quotidiennes d’entrainement à l’écriture : copie quotidienne de mots en capitales d’imprimerie, aide pour la réalisation des fiches de découverte de l’écrit, utilisation des mots connus dans des phrases à construire…

J’ai créé trois modèles de référentiels personnages :

1. des cartes où sont imprimés au recto l’illustration, la photo et les 3 écritures ;
2. des cartes où sont imprimés au recto l’illustration et les 3 écritures, et au verso la photo (je colle les photos au verso des cartes avant de les plastifier).
3. une planche avec les personnages écrits en capitales ;

Les marottes des personnages

Modèle 1 : des étiquettes

Modèle 2 : des silhouettes à manipuler
J’imprime en couleur les silhouettes et je les découpe avec ma machine Silhouette Caméo 2. Je les plastifie. Puis je découpe à nouveau les silhouettes plastifiées, sur lesquelles je scotche un abaisse-langue pour une prise en main facile.

Ordonner les images séquentielles de l’histoire (MS-GS)

• fiche niveau 1 : version avec 6 images à ordonner
• fiche niveau 2 : version avec 9 images à ordonner

Reconstituer le titre de l’album (MS)

 J’agrandis cette fiche au format A3, pour que les étiquettes soient plus facilement manipulables et le coloriage plus aisé.

Reconstituer le puzzle d’une illustration de l’album (MS-GS)

• fiche niveau 1 : avec l’illustration reproduite
• fiche niveau 2 :  cadre vide pour placer les pièces

Ces fiches imprimées en couleur peuvent être plastifiées et découpées pour fabriquer des puzzles pour la classe.

Reconnaitre des similitudes entre des mots écrits
– les noms des animaux (MS-GS)

• fiche niveau 1 : reconnaissance de mots en écriture capitale et avec modèle.
• fiche niveau 2 :  reconnaissance de mots en écriture capitale et scripte, avec ou sans modèle.

Mots fléchés (GS)