Maternelle GS – Des fleurs de mai
2022-05-11
Dessiner des fleurs, fabriquer un brin de muguet, disséquer une rose ; c’est la fête des fleurs dans la classe ! →
Maternelle GS – Se repérer dans l ‘espace – Parcours de peluches
2022-03-09
Séquence de repérage dans l’espace en GS : le parcours de peluches (inspirée du Défi n° 2 Les jouets de Tom de Vers les maths Accès). →
Se repérer dans le temps – L’affichage des quatre saisons
2021-08-30
L’outil de repérage dans le temps des saisons : 4 affiches A4 d’un arbre qui évolue au fil du temps. →
Se repérer dans le temps – Les affichages et outils des rituels
2021-08-28
Maternelle – Mes outils et affichages pour travailler le repérage dans le temps et les rituels de la date. →
Des poissons d’avril en GS – Fichier d’activités en autonomie
2021-03-31
Des fichiers d’autonomie sur le thème du poisson d’avril, pour des GS/CP. Avec des mots fléchés, des labyrinthes, du dessin, du graphisme, du coloriage… →
Explorer le temps – Les 12 mois de l’année
2021-03-31
Mémoriser les 12 mois de l’année, grâce à l’album « Victorine et les 12 mois de l’année », le poème « 12 mois dans l’année » et une chanson des Versini. →
Maternelle – Calendriers de l’avent versions 2017 et 2018
2018-11-28
Des calendriers de l’avent en maternelle pour travailler le langage et construire la perception du temps qui passe. →
Le pouvoir absorbant du papier – Explorer le monde et composition plastique
2017-02-03
Deux ateliers pour conjuguer les domaines « explorer le monde de la matière » et « activité artistique » et expérimenter le pouvoir absorbant du papier. →
Au fil des mois dans le cahier de vie – GS
2016-08-26
Je propose dans cet article des fiches de mois pour le cahier de vie : des fiches coloriages et des fiches de mémorisation de l’écriture des mois. Avec mes PoZ comme illustration. →
Séquence sur le coin cuisine en TPS-PS
2015-11-22
Comment faire vivre le coin cuisine pour qu’il soit un lieu d’apprentissages guidés ? C’est pour répondre à cet objectif que Maya a construit une séquence complète sur l’utilisation pédagogique du coin cuisine. →