Cette séquence approfondit l’étude de la fonction complément. Elle est divisée en trois grandes parties :
1. L’étude de la notion de complément ;
2. L’étude des compléments circonstanciels ;
3. L’étude des compléments d’objet.

Cette séquence, qui s’adresse à des CM2, a pour objectif de réviser la notion de groupe sujet. Elle se découpe selon 3 axes :
1. Repérer le groupe sujet, à l’aide de la tournure “C’est … qui + verbe conjugué” ;
2. Observer des sujets particuliers (phrase impérative, sujet inversé) ;
3. Distinguer la nature grammaticale des groupes sujets.

Les objectifs de la séquence sont :
1. Sensibiliser à la conversion du groupe sujet en qui/quoi et à la transformation de phrases affirmatives en question ;
2. Sensibiliser à la pronominalisation du groupe sujet ;
3. Utiliser la tournure “C’est … qui + verbe conjugué”

Cette séquence de découverte sur la notion de fonctions dans la phrase a un double objectif :
1. Comprendre comment segmenter une phrase de façon empirique (segmentation en groupes de sens),
2. Repérer la correspondance entre un groupe de sens et une question.

Cette grande séquence sur le verbe conjugué est axée sur trois notions : le sens du verbe conjugué (ce qu’est un verbe : son rôle dans la phrase, son fonctionnement, sa morphologie), l’identification du verbe conjugué par la négation, l’identification du verbe conjugué par ses variations (temps et personnes).