Cette séquence poursuit quatre objectifs pédagogiques : l’analyse de la structure d’un début de conte, l’analyse de la structure d’une fin de conte, le repérage de l’emploi des temps dans un conte (imparfait et passé simple), des productions d’écrit (rédaction de débuts et de fins de conte). Elle s’appuie sur la lecture d’un corpus de contes des frères Grimm. →
Un questionnaire sur le conte de Rudyard Kipling « Le chat qui s’en allait tout seul ». →
L’étude de quelques extraits du Roman de Renart est liée à l’étude des enluminures du manuscrit du XIIe siècle conservé à la Bibliothèque nationale de France. →
Étude du conte traditionnel La Petite fille aux allumettes, avec une fiche d’activité partagée en deux parties :
– un questionnaire sur compréhension de l’histoire (questions, remise en ordre des étapes, vrai/faux, illustrations, avis personnel) ;
– des exercices de vocabulaire (synonymes, mots de la même famille, mots croisés). →
En décembre, je propose à mes élèves de CM trois textes autour du Père Noël, dont une fiche documentaire pour aborder les origines du mythe du Père Noël dans les pays occidentaux. →
Trois courts textes servent de lanceurs à une séance style « atelier philo » sur le thème de la rentrée, et plus spécifiquement sur la peur et l’angoisse générées par la rentrée. →
Étude d’un texte court : Avant la rentrée (extrait du roman C’est bien, de Philippe Delerm)
L’étude de ce texte est intégrée dans un projet pluridisciplinaire sur l’école (littérature, instruction civique, histoire de l’école, jeux de lettres…). Vous trouverez dans ce site d’autres textes en rapport avec l’école et la rentrée (répertoriés dans cette page : L’école, la rentrée), des jeux de lettres (dans cette page : Jeux de lettres sur le thème de l’école). →
Étude d’un texte court : Quelle rentrée !
Ce texte est idéal pour un jour de rentrée. Il peut lancer un projet pluridisciplinaire sur l’école (littérature, instruction civique, histoire de l’école, jeux de lettres…), à mener durant le mois de septembre. →
L’école en 2155 (Isaac Asimov)
Auteur : Isaac Asimov
Type de texte : extrait d’un roman de science-fiction (Ce qu’on s’amusait).
Niveau : CE2 – CM
Début du texte : Margie avait toujours détesté l’école, mais maintenant elle la détestait plus encore. Le maître mécanique lui avait fait subir test sur test en géographie et elle s’en était tirée de plus en plus mal. Finalement, sa mère avait secoué triste-ment la tête et fait venir l’inspecteur régional. →
Étude intégrale du roman Je veux aller à l’école, de Catherine de Lasa. À aborder en CE1 – CE2. J’ai toutefois fait lire ce roman à mes élèves de CM1, en début d’année (pour accompagner l’étude du roman par les CE1, lors de mon année en double niveau CE1/CM1). →