La traditionnelle réunion de rentrée dure dans ma classe environ 1 h 30. Au fil des années, je suis de plus en plus précise et explicative sur mon organisation pédagogique. Il faut dire que ma pratique s’est à la fois affinée et enrichie, et je tiens à ce que les parents comprennent ce qui se déroule pendant une journée de classe pour leur enfant. →
Si vous avez des soucis de visualisation ou d’enregistrement de documents proposés sur mon blog, mon premier conseil, c’est de rester zen. Il y a forcément une solution. Mon deuxième conseil, c’est de lire la charte d’utilisation du site, vous y trouverez quelques infos techniques. Si ces deux conseils ne suffisent pas à régler le souci, cherchez une solution dans cet article : Je suis sous Internet Explorer. Quand je clique sur les images des documents, il y a un grand carré blanc qui s’affiche et au milieu une toute petite image. Que faire ? Je suis sous Internet Explorer. Quand je clique sur le →
J’ai publié le diaporama qui accompagne ma première séquence de sciences : le thème de vivant / non vivant. →
Libellule organise un rallye-liens sur le cahier journal. C’est l’occasion de vous présenter le mien. Pour ma part, j’utilise un tableau A4, orientation paysage, pour les quatre jours de la semaine. →
J’ai enfin achevé les diaporamas sur la mesure du temps (ma première séquence de l’année en histoire). →
Bout de gomme a lancé un rallye-liens pour savoir ce qu’on peut faire la première semaine de rentrée en poésie. Pour ma part, je prévois trois activités différentes pour introduire la poésie la première semaine. →
À quoi reconnait-on un être vivant ?
Les deux séances sur le thème vivant / non vivant sont les deux premières séances de sciences que je mène avec mes CM1. Elles ont un double objectif : au niveau disciplinaire : réactiver en cycle 3 les critères de distinction entre le vivant et le non vivant, et au niveau méthodologique : initier les élèves à la démarche scientifique par classement et tri, avec des phases de recherche en groupe, des mises en commun et des systématisations. →
À 10 jours de la rentrée… la classe est vide et triste. Mais c’est normal ! J’ai enlevé cette semaine tous les affichages de l’année dernière. J’ai remis en place les tables et les chaises, j’ai préparé les cahiers et les fournitures à distribuer la semaine de la rentrée. La classe est vide, trop vide. Vous le verrez sur les quelques photos. →
Enge et moi avons repris à notre compte cette idée de diaporama de bienvenue. Il sera projeté en boucle au moment où les élèves entreront dans la classe et s’installeront à leurs tables. Il nous servira de lanceur pour notre speech de présentation. Le contenu de notre diaporama diffère de celui de M-Eve, qui a intégré des informations personnelles dans le sien : pour notre part, nous avons opté pour un diaporama de présentation générale de l’école et de la classe. →
Des livrets de jeux en autonomie, pour des élèves de cycle 2 et cycle 3. →