Présentation de la séquence – Matériel à télécharger
1/ Du matériel à plastifier
- des marottes,
- le puzzle de l’illustration de la couverture,
- les étiquettes pour reconstituer le titre (étiquettes-mots et étiquettes-lettres),
- du matériel de numération,
- des images séquentielles (à venir),
- les mots-référents (à venir).
2/ Des fiches de travail destinées aux élèves
- fiche 1 : l’écriture du titre et la reconstitution d’une illustration,
- fiche 2 : la reconnaissance du titre, le dénombrement d’objets, la reconnaissance de mots,
- fiche 3 : une dictée de consignes, une grille de mots croisés.
- fiche 4 : le rangement des souris par taille
- fiche 5 : retrouver les paires de souris identiques
Les activités contenues dans ces fiches sont volontairement très simples. Je les ai créées pour des élèves de CLE (classe externe rattachée à un IME et intégrée dans une école ordinaire). Elles sont utilisables en GS et en tout début de CP.
3/ Un projet plastique
Après avoir lu l’album en entier, je ferai créer par les élèves une maquette pour mettre en espace l’histoire. Les élèves détermineront les éléments à représenter : la maison, l’école, le chemin, le tunnel, les personnages.
Le matériel à plastifier
Les marottes |
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Les élèves utilisent ces marottes pour raconter l’histoire, pour travailler la numération, et pour reproduire le train des souris représenté sur la couverture de l’album. |
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Le puzzle du train des sourisCe matériel plastifié complète l’exercice 2 de la fiche 1.
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Les étiquettes pour le titreCe matériel plastifié complète l’exercice 1 de la fiche 1. |
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Le matériel de numérationCe matériel sert aux activités classiques de numération :
La validation de l’exercice est visuelle, par le fait que la barquette est vide (il y a « juste » le nombre). En cas d’erreur, on verbalise le fait qu’il manque des objets (« pas assez ») ou qu’il reste dans la barquette (« trop »). Pour lancer les élèves dans l’activité, je leur fais jouer le rôle de la maman souris qui prépare les affaires de ses souriceaux avant le départ pour l’école. Pour ceux qui ont besoin de mettre encore plus de sens à l’exercice, je leur donne une peluche souris et leur demande d’aider la maman souris. Pour les plus jeunes, je remplace les souris plastifiées par des petites souris en peluche. |
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La notion de nombres ordinauxCet album est l’occasion de travailler sur les termes « premier », « deuxième », « troisième » jusqu’à « septième », qui apparaissent lorsque les souriceaux expliquent les raisons de leur refus d’aller à l’école. Chaque jour, en regroupement, les élèves ont donc non seulement compté des souris et formé des quantités, mais aussi associé le nombre et sa dénomination ordinale. Un tel travail est essentiel car ils ignorent très souvent la signification de ces termes ordinaux, que pourtant nous employons quotidiennement. Beaucoup d’élèves n’associent pas le terme « troisième » à la place « numéro 3 », ce qui est source de difficulté pour réaliser les exercices classiques en mathématiques puisque la signification même de la consigne leur échappe. |
Les fiches d’exercices
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En 2e page, vous trouverez un tableau de référence des mots à trouver dans le 2e exercice, écrits dans les 3 écritures. Ce tableau est à distribuer aux élèves qui ont des difficultés à discriminer les différentes écritures des lettres. |
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La dictée de consignes sera du style : « Colorie le pantalon de la 2e souris en rouge. Colorie la robe de la 4e souris en jaune. Écris le chiffre 4 sur la salopette de l’avant-dernière souris. Entoure la première souris. Colorie les bras de la dernière souris. » |
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D’autres ressources sur le net :
- Les ptits monstres a publié le tapuscrit illustré de l’album, ainsi que des fiches d’exercices .
- L’éditeur « L’école des loisirs » a publié un fichier pédagogique.
- Une des pistes d’activités sur le site de la DSDEN59.
Des mises en réseau de mes albums
Cliquez sur l’image pour accéder à des idées de mise en réseau de mes albums.
C’est trop mignon, je suis archi fan de ce dessinateur !
Les dessins en NB des petites souris sont de toi ? Chapeau !
Moi aussi j’adore les illustrations, plus que le texte d’ailleurs.
Pour les souris en NB, je n’ai aucun mérite. J’ai ouvert l’image en couleur, inséré un calque vierge par-dessus et décalqué au stylet sur ma tablette graphique. Mais c’est vrai que ça rend bien. Pour les plus petits on peut les utiliser comme base de coloriage. Il faudra que je crée le doc pour ça.
Un grand merci pour cette belle exploitation !! Très beau travail !
Oh ça me donne bien envie d’aller me plonger dans ce livre que j’ai repéré à la bibliothèque de l’école…merci pour ton exploitation!
Et bien merci, je l’exploite à nouveau cette année, je l’avais fait en 2014, il n’y avait pas grand chose sur le net et là je découvre ton super chouette boulot ! Bravo ! et surtout merci pour ce partage !
Félicitations! travail superbe tant sur le fond des idées et sur la forme de grande qualité. Merci
Un grand merci de partager ce travail de qualité!
Bonjour Anyssa, merci pour ces ressources. J’ai utilisé au pied levé ce matin cet album en MS et je fouille ce soir pour trouver des activités complémentaires. Je l’utilise aussi en motricité pour faire un parcours. On sort de la maison des souris avec un chapeau sur a tête (aujourd’hui l’anneau était un cerceau). Je trace les rails à la craie pour remplacer les fils de laine bleus. On traverse la forêt en mettant des obstacles (des plots aujourd’hui), on passe dans le tunnel du serpent (des modules en métal aujourd’hui)… La fin du parcours, c’est l’arrivée à l’école, je place des cerceaux et on compte en plaçant ses pieds successivement dans chaque cerceau.
Super, c’est vraiment génial tous ces documents ! Merci beaucoup 🙂
Merci beaucoup pour ces documents ! Merci de partager 🙂
Merci pour ce travail de super qualité que tu as la gentillesse de partager.
Je découvre cet album et ai très envie de l’exploiter rapidement en classe
Merci pour tout ce travail et ton partage
Bonjour,
Merci beaucoup pour les activités! Est-ce que je peux les utiliser sur mon google classroom?
Un grand merci pour ces fiches, j’aime beaucoup cet illustrateur.
Merci pour le partage de ce super travail et pour les liens !
Céline
Merci pour ce partage. Je vais commencer l’année scolaire avec cet album.
Merci pour ce partage. Je vais faire l’album avec mes GS à la rentrée !
Excellent travail !
Je suis en train de rédiger une séquence complète sur cet album et je vais me servir de ton matériel. Dans la séquence, j’ai intégré des images en provenance de ton site et j’ai bien sûr inséré un lien vers chez toi en légende pour chacune. Est-ce bon pour toi si je publie ainsi ? Bien sûr, je te citerai/linkerai également dans le corps de l’article.
Si tu veux voir la séquence en amont pour validation, contacte-moi.
Merveilleux travail qui me sera bien utile pour ma première rentrée! Merci pour votre partage et bravo pour votre site très agréable à consulter.
Je vous remercie sincèrement pour cet outil pédagogique précieux!
Merci beaucoup pour ce travail !
Merci pour le partage de documents ! J’ai refait des fichiers à ma sauce car je vais étudier cet album à la rentrée. J’ai notamment repris le visuel des souris en noir et blanc pour une activité. J’ai pour habitude de partager une partie des documents que je créés, est-ce que je peux partager les documents qui contiennent ce visuel sur mon compte insta ? (en faisant référence à votre page bien sûr!). Bonne soirée, Mélanie.