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Qui est la maitresse des gnomes ?

Lutine AnyssaJe suis remplaçante brigade dans la Nièvre.
J'enseignais auparavant en cycle 3. Mon blog contient donc essentiellement des ressources pour le cycle 3 excepté un an en double niveau CE1/CM1, d'où quelques ressources CE1.

Remplaçante brigade
en 2013/2014 !

CPB-sceau
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J'ai rassemblé les réponses aux questions les plus fréquentes dans la F.A.Q.

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Soutien à Jacques Risso

Toutes les infos sur l’affaire de Jacques Risso, c’est sur son blog : http://www.la-bouteille-a-l-encre.com/

Une pétition de soutien à Jacques Risso circule :

http://www.petitions24.net/soutien_a_jacques_risso

Soyez nombreux à la signer, et faites circuler le lien auprès de vos collègues.

Fin février 2014 :

La suspension avait été levée fin janvier. Nous croyions cette triste histoire close et enterrée… Jusqu’à ce que Jacques Risso se voit infligé un blâme, en dépit de l’accord signé avec le DASEN fin janvier. La lutte reprend : n’admettons pas qu’une administration, de peur de se déjuger, fasse fi de la justice !

Visionnez cette vidéo résumant la chronologie de cette scandaleuse affaire : Lire la suite…

Un panier de Pâques en origami

Panier en origamiJ’ai prévu de distribuer quelques petits oeufs en chocolat vendredi, avant le départ en vacances. Pour que les oeufs ne fondent pas dans les mains des élèves, je leur propose de créer un petit panier en origami.

Les étapes du pliage :

Panier en origami - Pâques

Site source : Aux petites mains

 

Les habitats des animaux

PoZ CE1 grammaire

Découvrir les habitats des animaux :

lapinJ’ai proposé cette fiche en parallèle avec l’étude de l’album documentaire sur le hérisson, dont une des pages évoque ce thème.

Après une lecture collective du texte d’introduction, les élèves classent les animaux en fonction de leur habitat.

Lire la suite…

L'adjectif qualificatif (séquence 2 - CE2 et CM1)

PoZ grammaire

Je vous propose une séquence synthétique sur l’adjectif qualificatif. Elle s’adresse à des CE2 ou CM1 (je mets à disposition des fiches différenciées pour ces deux niveaux).

Pour une séquence plus complète de découverte de cette notion grammaticale, vous pouvez consulter cet autre article.

Elle se découpe en 3 temps :

  1. Une séance de découverte, avec un texte comme support d’étude et une fiche pour guider l’observation,
  2. Une fiche d’exercices sur la reconnaissance de l’adjectif,
  3. Une fiche d’exercices sur l’accord de l’adjectif avec son nom.

Lire la suite…

Comment vivaient les hommes du Néolithique ?

PoZ Cromagnon

Après avoir étudié l’évolution de l’homme au Paléolithique, partons à la rencontre des hommes du Néolithique.

Les séances sur le Paléolithique ont permis d’introduire les évolutions majeurs qui ont fait entrer les pré-hominidés dans l’humanité : la fabrication d’outils de plus en plus élaborés, la maitrise du feu. Le mode de vie de ces hommes les plus reculés de la Préhistoire restait néanmoins rudimentaire. C’est au Néolithique que le mode de vie de nos ancêtres se rapproche de celui de l’homme moderne.

Les problématiques abordées dans cette séquence sont les suivantes :

  1. Pourquoi les hommes du Néolithique sont-ils devenus sédentaires ?
  2. Quelles ont été les nouvelles activités rendues possibles par la sédentarisation ?
  3. La maitrise du métal

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