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Les mots des gnomes

Qui est la maitresse des gnomes ?

Lutine AnyssaJe suis en poste dans une école parisienne près de la Porte de Montreuil.
J'enseigne en cycle 3, excepté un an en double niveau CE1/CM1, d'où les quelques ressources CE1 sur le site.
Les ressources CM1 sont le fruit d'une collaboration étroite avec mon collègue-binôme. Je n'en suis donc que partiellement l'auteure.

En CM1 pour l'année
2012/2013 !

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Bienvenue dans la classe des gnomes, d’Anyssa

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Bonne visite !

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Le Moyen Âge en lecture

Pour accompagner l’étude du Moyen Âge en histoire, je propose à mes élèves quelques lectures :PoZie Damoiselle

  1. Le Chevalier au bouclier vert, d’Odile Weulersse (un extrait du roman)
  2. Jehan de Loin, de Bertrand Solet (un extrait du roman)
  3. Berthe au grand pied (le récit de la légende)

Ces lectures sont accompagnées de questionnaires visant à accompagner la compréhension des textes.

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La circulation sanguine

Les PoZ et la circulation sanguine

La séquence sur la circulation sanguine est construite sur le modèle de celle sur la digestion et celle sur la respiration. La fiche de préparation détaille toutes les séances et le matériel nécessaire (les documents photocopiables, les diaporamas, le matériel d’expérimentation).

La question générale qui est posée est : « Comment et pourquoi le sang circule-t-il dans notre corps ? » Les élèves y répondent au fil des 2 fiches missions.

Le principe du fichier missions est le suivant. La première page du fichier consiste à présenter la question générale (ici : « Comment et pourquoi le sang circule-t-il dans notre corps ? »). Cette question générale est déclinée en sous-questions, qui forment autant de missions à l’issue desquelles les élèves devront être en mesure de répondre à la question générale. Le déroulement de chaque séance est organisé en recherches (deux à trois recherches par fiche mission).

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Tout doit disparaitre, de Mikaël Ollivier

Farandole de livres

Auteur : Mikaël Ollivier

Niveau : CM

Type de texte : roman contemporain

L’histoire :

« Hugo est au CM2 quand ses parents, enseignants dans le nord de la France, lui annoncent qu’ils partent enseigner à Mayotte, pour quatre ans, et que toute la famille va s’installer là-bas… L’adaptation est difficile pour Hugo : le climat, le mode de vie, le fait d’appartenir à une minorité d’expatriés au sein de la population mahoraise, tout le déconcerte. Il s’habitue pourtant à cette nouvelle vie, alors même que ses parents ne rêvent que de leur retour en métropole, et vit une histoire d’amour avec une jeune mahoraise, Zaïnaba. Quand cette dernière lui annonce qu’elle attend un enfant, il s’en remet à ses parents, qui prennent radicalement les choses en main. Le séjour d’Hugo est abrégé, il retourne en métropole quelques mois avant le reste de la famille, sans avoir revu Zaïnaba…. Et c’est alors que le choc est le plus brutal : frénésie des soldes, invasions d’objets plus ou moins utiles, de marques, de publicités… Après son expérience de vie au contact d’une population qui manque souvent de ce que nous considérons comme l’essentiel, Hugo est vite submergé par une forme de dégoût : « Tu trouves pas, papa, qu’on a trop de choses, d’objets, d’habits, d’engins électroniques ? Regarde, on a trois ordinateurs à la maison, quatre téléphones portables, une ligne fixe avec un combiné sans fil dans chaque pièce, un réfrigérateur qui fait des glaçons ! »… Derrière la liste sans fin des ustensiles devenus « indispensables » à notre vie moderne, que peut découvrir un adolescent en révolte qui puisse l’aider à surmonter son malaise ?… »

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La sorcière Camomille à Paris, de Roser Capdevilla (CE1-CE2)

Auteur : Roser Capdevilla

Niveau : CE1

Type de texte : extrait « Une sorcière au Louvre »

Début du texte :

« La sorcière Camomille se rend à un concours de mode, à Paris. Elle est déjà très en retard et, pendant le voyage, son balai lui échappe. Rien ne va plus ! La pauvre sorcière passe au travers d’une fenêtre et se retrouve dans une salle du musée du Louvre. Toutes les sonnettes d’alarme se déclenchent. »

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Timothée fils de sorcière, de M.A. Gaudrat (CE1-CE2)

Auteur : Marie-Agnès Gaudrat

Niveau : CE1

Type de texte : extrait

Début du texte :

« Timothée Youplaboum était fils de sorcière, petit-fils de sorcière, mais lui : pas sorcier pour deux sous ! Au moment même où il est né, c’était déjà tout raté ! Un garçon voyez-vous ça, alors qu’on avait toujours été sorcière de mère en fille ! »

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Tistou les pouces verts (extrait), de Maurice Druon (CE1-CE2)

Auteur : Maurice Druon

Niveau : CE1

Type de texte : extrait

Début du texte :

« Un pot vide, une pelletée, un trou avec le pouce et le tour était joué. On passait au suivant. Les pots s’alignaient le long du mur. Pendant que Tistou continuait avec beaucoup d’application, Moustache faisait lentement le tour du jardin. Et Tistou découvrit ce jour-là pourquoi le vieux jardinier parlait si peu aux gens ; c’est qu’il parlait aux fleurs. »

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Le repas de Noël de Léo le loup (CE1-CE2)

Auteur : Inconnu

Niveau : CE1

Type de texte : récit court

Début du texte :

« Ce soir, c’est le réveillon de Noël. Pour l’occasion, Léo le loup est bien décidé à offrir un festin à toute sa famille. Il sort son livre de recettes et commence à le feuilleter. Ces mets ont l’air tous plus délicieux les uns que les autres : cabris rôtis façon Merveillette et alouettes sans tête avec une pointe de sarriette, Chaperon Rouge à la Bargoulette sauce cacahouète et noisette, Petits Cochons dodus à la Vernesette et ses choupettes, Petit Pierre et sa canette sauce aigrelette sur son lit de farigoulette. »

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L'Oeil du loup, de Daniel Pennac

Farandole de livres

Auteur : Daniel Pennac

Niveau : CM

Type de texte : roman contemporain

La quatrième de couverture :

Version 1 :

« La grille d’un enclos, dans un zoo : d’un côté, un loup borgne, de l’autre un petit garçon à l’œil fermé. Dans l’œil du loup défilent le Grand Nord, l’aventure, la fuite devant les hommes. Dans l’œil du petit garçon, l’Afrique, l’incendie, le guépard, l’antilope, le dromadaire… »

Version 2 :

« Dans un zoo, un enfant et un vieux loup borgne se fixent, œil dans l’œil. Toute la vie du loup défile au fond de son œil : une vie sauvage en Alaska, une espèce menacée par les hommes. L’œil de l’enfant raconte la vie d’un petit africain qui a parcouru l’Afrique pour survivre, et qui a un don précieux : celui de conter des histoires qui font rire et rêver. »

 

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Soudain dans la forêt profonde, de Amos Oz

Farandole de livres

Auteur : Amos Oz

Niveau : CM

Type de texte : roman contemporain

La quatrième de couverture :

« Un village au bout du monde, triste et gris, encerclé par des forêts épaisses et sombres. Un village maudit : toutes les bêtes, tous les oiseaux et même les poissons de la rivière l’ont déserté. Depuis, ses habitants se barricadent chez eux dès la nuit tombée, terrorisés par la créature mystérieuse nommée Nehi, et interdisent aux enfants de pénétrer dans la forêt. Mais surtout, ils gardent le silence. Personne ne veut se souvenir des animaux ni évoquer la vie d’avant. Seule Emanuela, l’institutrice du village, tente d’enseigner aux élèves à quoi ressemblaient ces animaux disparus. Deux enfants de sa classe, Matti et Maya, décident alors d’élucider le mystère et s’aventurent dans la forêt en dépit de l’interdit… »

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La ville en poésie

PoZ le poète

La ville en poésie

D’autres thèmes de poésie : Les odyssées poétiques

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