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Qui est la maitresse des gnomes ?

Lutine AnyssaJe suis remplaçante brigade dans la Nièvre.
J'enseignais auparavant en cycle 3. Mon blog contient donc beaucoup de ressources pour les CE2, CM1 et CM2. Mais mon statut de remplaçante m'amène à présent à créer des ressources pour tous les niveaux.

Remplaçante brigade
en 2014/2015 !

CPB-sceau
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Bienvenue dans la classe des gnomes, d’Anyssa

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Tous mes documents sont disponibles au format pdf : cliquez sur l'image du document (ou clic droit > Ouvrir dans un nouvel onglet)
N'hésitez pas à me laisser des petits messages en commentaire à la suite d'un article ou dans le livre d'or.
J'ai rassemblé les réponses aux questions les plus fréquentes dans la F.A.Q.

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Nouveauté sur La Classe des gnomes : les newsletters !

lutin_ordinateurC2_100Petite nouveauté sur le blog : la fonctionnalité de Newsletter. Pour se tenir informé sans rien avoir à faire puisque tout arrive directement dans votre boite mail.

Et soyez rassurés, vous ne serez pas submergés !

Pour s’inscrire, le bouton Newsletter dans la barre de menu (juste sous la bannière) ou dans le bandeau de gauche, ou bien encore en suivant ce lien : Newsletter.

À la manière de Tana Hoban - Une feuille Noir sur blanc

 

 Les élèves lisaient régulièrement depuis quelques jours un album de Tana Hoban que j’avais mis à disposition dans ma classe au retour des vacances.Il s’agit d’un petit album cartonné d’une douzaine d’illustrations noires sur fond blanc.

Le matin, quelques élèves avaient ramassé des feuilles mortes dans la cour et les avaient rapportées dans la classe (comme à chaque récréation, à vrai dire ! La collection de feuilles mortes s’accroit régulièrement.).

L’après-midi, j’ai improvisé une création plastique à la manière d’une des images de l’album Noir sur blanc : une feuille noire sur fond blanc.

Noir sur blanc - Tana Hoban - Feuille

 Le matériel :

  • une feuille blanche A5
  • une feuille morte
  • un crayon de papier
  • une craie grasse noire
  • de la patafix
Noir sur blanc - Tana Hoban - matériel

Les étapes de la réalisation :

1/ Tracer le contours de la feuille morte sur la feuille blanche, au crayon de papier.

Noir sur blanc - Tana Hoban - étape 1

Pour que la feuille morte ne bouge pas, on peut fixer un peu de patafix au dos.

2/ Retracer le contour de la feuille morte à la craie grasse.

Noir sur blanc - Tana Hoban - étape 2

3/ Colorier l’intérieur du tracé à la craie grasse.

Noir sur blanc - Tana Hoban - étape 3

Contrainte : il faut colorier avec la craie à plat, et non pas utilisée comme un crayon.

C’est une contrainte qui oblige à une préhension fine de l’outil et à une manipulation inhabituelle pour le coloriage, assez difficile pour des élèves de maternelle.

 

Le pinceau magique ♦ Questionnaires et jeux CM

Présentation du projet autour de l’album Le pinceau magique

Dans la lignée de mon dispositif « plan de travail« , pour mes remplacements en CM1 et en CM2, j’ai créé une nouvelle série de plans de travail. Cette fois-ci, j’ai axé les plans de travail non pas autour d’une lecture documentaire ou historique, mais autour d’une lecture littéraire : le conte chinois « Le pinceau magique ».

Pour des CM, j’ai choisi l’étude de la version de Françoise Jay, illustrée par ZHONG Jie, aux éditions Magnard Jeunesse. Une autre version, plus répandue dans les écoles, est celle de Didier Durefsne, publiée par les Editions du Père Castor , mais elle s’adresse plutôt à des cycle 2.

Vous trouverez les plans de travail créés autour de l’album dans cet article : Le pinceau magique ♦ Des plans de travail CM1/CM2

J’ai ensuite remis en page cette exploitation littéraire, avec une présentation plus classique :

  • le tapuscrit (3 feuilles A5),
  • des fiches A4 pour les trois questionnaires de compréhension,
  • des fiches A4 pour les trois fiches de jeux.

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Le pinceau magique ♦ Des plans de travail CM1/CM2

Dans la lignée de mon dispositif « plan de travail« , pour mes remplacements en CM1 et en CM2, j’ai créé une nouvelle série de plans de travail. Cette fois-ci, j’ai axé les plans de travail non pas autour d’une lecture documentaire ou historique, mais autour d’une lecture littéraire : le conte chinois « Le pinceau magique ».

Pour des CM, j’ai choisi l’étude de la version de Françoise Jay, illustrée par ZHONG Jie, aux éditions Magnard Jeunesse. Une autre version, plus répandue dans les écoles, est celle de Didier Durefsne, publiée par les Editions du Père Castor , mais elle s’adresse plutôt à des cycle 2.

Le dispositif pédagogique des plans de travail

J’ai créé mes plans de travail pour être utilisés dans le cadre de remplacements courts en CM1 et CM2. Le but est de mettre la classe rapidement au travail, et d’inciter les élèves à s’y tenir sur l’ensemble de la journée. la correction en temps réel permet un retour immédiat sur le travail fourni, et l’affichage des résultats est un facteur de motivation pour les plus lents et/ou les plus dispersés.

J’ai su par la suite que ces plans de travail ont été donnés à des élèves accueillis dans une autre classe, dans le cas d’un enseignant absent et non remplacé par exemple. Des collègues en multi-niveaux proposent aussi ces plans de travail à des groupes d’enfants travaillant en autonomie.

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La bonne farce, de E. Battut ♦ Une exploitation PS et MS

 

Auteur / illustrateur : Eric Battut

Type de texte : album

Résumé :

« Souris grise est d’humeur joueuse. Elle décide de faire une bonne farce à ses amis. Alors, elle crie très fort : « Un loup bleu ! J’ai vu un loup bleu ! » L’oiseau arrive, puis l’écureuil, et enfin la tortue. Tous se sont fait bien avoir ! Un loup bleu ça n’existe pas ! À moins que… »

Exploitation

Cet album s’adresse à des élèves de cycle 1. J’ai créé des ressources à destination des PS et des  MS, niveaux dans lesquels je compte présenter ce livre lors de mes remplacements.

Le personnage principal, la petite souris, est très attachant pour des petits. Je mets en scène l’album avec une marionnette souris, ce qui renforce encore l’attention des élèves autour des personnages de l’histoire.

Il s’agit d’un récit type « conte de randonnée », à la structure accumulative (rencontres successives de personnages) et aux formules répétitives. Quant à la chute, elle est source de réflexion pour les élèves, ce qui donne une longue durée de vie à cet album, le temps qu’ils comprennent toutes ses implications.

Le texte est très épuré. D’ailleurs, quand je lis l’histoire, je raconte « à ma sauce », tellement le texte est concis et laisse la part belle à l’expression du conteur.

L’accès à ces ressources est réservé aux collègues exerçant en dehors de la Nièvre. Contactez-moi via le formulaire de contact, en m’indiquant votre adresse académique (même si je peux vous répondre sur une autre adresse), et je vous communiquerai le mot de passe.

Cliquez sur l’image pour accéder aux ressources protégées par mot de passe.

La bonne farce

Des souris en maternelle ♦ La bonne farce, de E. Battut

 

Pour les classes de TPS, PS et MS, j’ai préparé l’exploitation d’un album de Eric Battut, La bonne farce. Il a repris un de ses personnages préférés, une petite souris grise, déjà rencontrée dans ses précédents albums. Cette fois, notre petite souris a décidé de faire une bonne farce à ses amis : elle leur fait croire qu’elle a vu un loup bleu. Et si ce qui devait être une farce devenait réalité ?

Mon avis sur cet album :

Le personnage principal, la petite souris, est très attachant pour des petits. Je mets en scène l’album avec une marionnette souris, ce qui renforce encore l’attention des élèves autour des personnages de l’histoire.
Il s’agit d’un récit type « conte de randonnée », à la structure accumulative (rencontres successives de personnages) et aux formules répétitives. Quant à la chute, elle est source de réflexion pour les élèves, ce qui donne une longue durée de vie à cet album, le temps qu’ils comprennent toutes ses implications.
Le texte est très épuré. D’ailleurs, quand je lis l’histoire, je raconte « à ma sauce », tellement le texte est concis et laisse la part belle à l’expression du conteur.

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Newsletter n° 1

La classe des gnomes – Newsletter

Je viens d’envoyer aux abonnés la première newsletter de La Classe des gnomes ! Si vous n’avez pas encore souscrit d’abonnement, je vous fais profiter de cette newsletter directement sur mon blog. Mais le plus simple pour l’avenir, c’est de vous abonner ! C’est par ici : Newsletter.  .

Aujourd’hui, j’ai envie de vous faire partager les quelques articles que j’ai publiés depuis fin aout.

D’abord, beaucoup de nouvelles ressources en littérature : des exploitations de nouveaux albums, des mises à jour d’anciens documents…
Ensuite, de la poésie et des leçons de grammaire, conjugaison et vocabulaire.
Vous pourrez constater que mon dessinateur Mr PoZ n’a pas chômé pour préparer la rentrée : j’ai rassemblé dans un article une trentaine de PoZ parfaits pour illustrer les tâches scolaires. J’ai aussi publié mon cahier-journal de remplaçante.
Enfin, je vous ferai un petit compte-rendu des actions menées par la CPB (la Communauté des Profs Blogueurs, dont je suis membre) en ce début d’année scolaire.

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Le petit ogre veut aller à l'école ♦ Une journée en CE1

J’ai récemment publié des fiches d’exploitation autour de l’album Le Petit ogre veut aller à l’école :

Quand j’arrive sur un remplacement court, j’apprécie de donner une cohérence à la journée que je vais passer avec les élèves. Je fais découvrir un album, qui me servira ensuite de fil rouge à toutes les activités de la journée. Si je suis supposée rester plusieurs jours dans la classe, j’étale ces activités sur ces quelques jours, en intégrant des séances autres. Si je reste la journée, elle sera entièrement dédiée à cet album.

C’est donc le cahier-journal d’une journée en CE1 avec Le petit ogre veut aller à l’école que je vous présente dans cet article. Pour une journée de CP, ce sera dans un prochain article.

L’accès à ce cahier-journal est réservé aux collègues exerçant en dehors de la Nièvre. Contactez-moi via le formulaire de contact, en m’indiquant votre adresse académique, et je vous communiquerai le mot de passe.

Cliquez sur l’image pour accéder à la description de la journée.

Le petit ogre veut aller à l'école - Cahier-journal CE1

La CPB fait sa rentrée, de blog en blog : chez Sobelle !

La CPB fait sa rentrée et a décidé de vous emmener de blog en blog, pour vous faire connaitre les blogs de ses membres.

C’est le blog La trousse de Sobelle que je vais vous faire découvrir aujourd’hui. Et croyez-moi, cette trousse ressemble fort aux sacs sans fond de Mary Poppins et Hermione Granger : il faut dire que Sobelle exerce depuis presque 20 ans, et elle a créé son blog en juillet 2012. Deux années pendant lesquelles il ne s’est pas passé un mois sans qu’elle ne publie un article !

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C’est en élémentaire que Sobelle officie ; vous trouverez donc sur son blog des ressources du CP au CM2. Il suffit de cliquer sur un niveau dans le bandeau du haut pour accéder à un récapitulatif des articles correspondant à ce niveau.

 Les ressources qui ont retenu mon attention :

Sobelle a une sensibilité pédagogique proche des méthodes Freinet, ce qu’elle explique dans une série d’articles : La pédagogie Freinet dans la classe de Sobelle. Vous trouverez aussi sur son blog des plans de travail pour les deux cycles.

L’après-midi, c’est une organisation en ateliers qu’elle  met en place, pour faire travailler les arts visuels, l’écoute musicale, le théâtre, l’informatique…

Pour finir, et pour vous montrer combien il doit être agréable d’être élève chez Sobelle, vous pouvez jeter un coup d’oeil sur les photos de sa classe : des affichages à profusion !

Pour participer à la chaine d’action « De blog en blog », cliquez sur ce lien qui vous mènera à l’article de présentation de Sobelle :
http://sobelle06.eklablog.com/la-cpb-fait-sa-rentree-de-blog-en-blog-a112411110

Et si vous voulez savoir ce qui se dit sur La Classe des gnomes, c’est Prune qui en parle ici :
http://prune.eklablog.com/des-gnomes-dans-votre-cartable-a109232876

Et n’hésitez pas à laisser un petit commentaire à la suite de cet article, pour marquer votre passage sur la chaine De blog en blog !

Le petit ogre veut aller à l'école (M.A. Gaudrat) ♦ CE1

Au cas où, en septembre, je serais appelée en remplacement en CE1, j’ai préparé l’exploitation de l’album Le petit ogre veut aller à l’école. J’ai eu un coup de coeur pour ce petit ogre dont les parents ne pensent qu’à dévorer les enfants, alors que lui ne rêve que de les rejoindre dans leur classe pour apprendre à lire. Et si la magie de la lecture amenait un changement radical dans le mode de vie de cette famille d’ogres ?

pin_greenJ’ai préparé quatre fiches d’exercices, correspondant au découpage en quatre parties de l’album, ainsi que des fiches annexes.

pin_redJe prévois de montrer aux élèves le film d’animation adapté de l’album, avec l’histoire racontée par Henri Dès (coffret 52 belles histoires POMME D’API ).

pin_yellowSi le remplacement se prolonge, je ferai apprendre aux élèves la chanson de Henri Dès « L’ogre ».

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Concours Rallye-Lecture ♦ Les résultats !

Après tirage au sort des participants sur ce blog, les trois gagnants sont… tada…

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