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La séquence sur la circulation sanguine est construite sur le modèle de celle sur la digestion et celle sur la respiration. La fiche de préparation détaille toutes les séances et le matériel nécessaire (les documents photocopiables, les diaporamas, le matériel d’expérimentation). La question générale qui est posée est : « Comment et pourquoi le sang circule-t-il dans notre corps ? » Les élèves y répondent au fil des 2 fiches missions. |
Manuel source d’une partie de la séquence :
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Fonctionnement du fichier des missions
Le principe du fichier missions est le suivant. La première page du fichier consiste à présenter la question générale (ici : « Comment et pourquoi le sang circule-t-il dans notre corps ? »). Cette question générale est déclinée en sous-questions, qui forment autant de missions à l’issue desquelles les élèves devront être en mesure de répondre à la question générale. Le déroulement de chaque séance est organisé en recherches (deux à trois recherches par fiche mission).
Les documents à télécharger
La fiche de préparation :
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Le fichier des missions :
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Le bilan :
L’accès à ce document est protégé par mot de passe. Contactez-moi via le formulaire de contact en m’indiquant votre adresse académique (même si je peux vous répondre sur une adresse personnelle), et je vous communiquerai le mot de passe.
Le matériel multimédia
Le logiciel coeur.exe :
Pour illustrer les schémas les mécanismes de la circulation sanguine, vous pouvez télécharger un petit logiciel, coeur2.exe, qui permet d’observer l’anatomie du cœur en 3D, de visualiser une animation sur la révolution cardiaque, sur la double circulation sanguine et les échanges réalisés au niveau de différents organes. Les derniers modules proposent deux exercices : vous pouvez annoter le schéma du cœur et compléter un schéma de la circulation sanguine.
(créateur : P. Perez ; site de téléchargement : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/coeur/coeurpp.htm).
L’animation flash « Le système circulatoire » :
Elle est accessible sur le site Biologie en flash.
Bonjour
Je trouve vos séances de sciences très bien faites. Juste il manque le diaporama pour la séquence sur la circulation sanguine.
Merci d’avance.
Enseignant du lot et garonne
Ce n’est pas que le diaporama manque, c’est que je ne l’ai pas créé, car je n’en ai pas besoin pour cette séquence. Au besoin, je projette le document pdf, que j’annote.
bravo, quel travail!!
j’aime beaucoup le coté « jouons à l’inspecteur » pour résoudre le défi de la mission.
Je trouve tes fiches géniales ms j’avoue que pour moi il manque les corrections des fiches élèves.
En tout cas merci beaucoup pour ce travail énorme.
Je m’interroge sur la fiche 3 du dossier. N’y a -t-il pas une erreur ?
Il y a peut-être une erreur… mais sans précision supplémentaire de ta part, je ne saurais te dire ce qu’il en est.
bah oui il y a une erreur
Je pensais à la couleur rouge et à la couleur bleue des veines et des artères.
Il s’agit d’une convention dans les schémas anatomiques. Il est évident que le sang n’est pas bleu dans les veines, il est rouge foncé car chargé en CO2, même s’il apparait bleu à travers les parties les plus fines de notre peau. Néanmoins, j’ai choisi de faire colorier les vaisseaux sanguins de façon conventionnelle.
en fait, schrodi51, la veine pulmonaire va d’un organe vers le coeur (donc en bleu) mais elle est chargée en dioxygène (contrairement aux autres veines en bleu qui sont chargées en CO2). Pour l’artère pulmonaire qui va du coeur vers le poumon, elle est chargée en CO2, mais rouge. Les flèches ne concernent pas la circulation coeur-poumon donc pas de problème de légende.
Ps : Anyssa, j’ai découvert ton site récemment, merci pour ton travail!
Merci pour ce fabuleux travail.
Bonjour,
Je n’arrive pas à vous écrire via le formulaire de contact.
Je trouve votre travail remarquable.
Serait_il possible d’obtenir le mot de passe pour consulter les bilans
Cordialement.
A.CHARTON
Serait-il possible d’avoir le mot de passe pour consulter les bilans
Merci d’avance!
Cordialement
Ikram
Merci pour ce travail extraordinaire, j’aime particulièrement le côté détective.
Merci pour tout ce travail. Mes élèves d’ULIS vont adorer !
Est-ce que je pourrais avoir le mdp pour le bilan ?
A bientôt
Merci pour vos fiches, j’adore !
J’aimerais avoir accès au bilan, si c’est possible 🙂
NB : j’ai réalisé des fiches sur des expériences si cela vous dit …
Caroline
Bravo pour ce superbe travail et surtout…Merci mille fois de le partager !
Bonjour, bravo pour votre travail. Pourrais-je avoir le mot de passe, je suis enseignante en Belgique et nous n’avons pas d’adresse à l’école.
bonjour ce travail est super bien .Pourrais-je avoir le mot de passe, je suis enseignante en Algérie