Durant cette séquence, les élèves manipulent des cartes quantités de 1 à 6, avec différentes représentations des nombres : des cartes doigts, des cartes trèfles, des cartes dés et des cartes avec les nombres écrits.
Je prévois 3 séances avec ce matériel : une séance de découverte des cartes, une séance de jeux de cartes et une séance de réinvestissement sur fiche.
Séance 1 : la découverte des cartes quantités
Étape 1 :
Les élèves observent les cartes, les décrivent. On nomme les symboles (dés, doigts, trèfles, nombres écrits).
Étape 2 :
Les élèves réalisent un classement libre des cartes. On observe les différents classements trouvés.
Étape 3 :
Je demande un classement par famille et un rangement ordinal.
Étape 4 :
J’annonce un nombre entre 1 et 6 et les élèves retournent une carte de leur choix correspondant à cette quantité.
Séance 2 : des jeux avec les cartes quantités
Le jeu du dé
Seul ou en un contre un, les élèves lancent un dé et retournent une carte de la quantité correspondante. Le jeu s’arrête quand toutes les cartes ont été retournées.
La bataille
À deux ou à trois, les élèves jouent une version simplifiée de la bataille (la bataille se joue en retournant une seule carte, et non une carte face cachée et une carte visible ; le jeu s’arrête quand les joueurs ont épuisé leur tas de cartes de départ, on ne continue pas avec les cartes gagnées).
Le mémory
Séance 3 : la fiche de réinvestissement
Les cartes de quantités
Le fichier des cartes à imprimer et plastifier :
Perforer les angles :
J’utilise une perforatrice d’angle pour les cartes plastifiées que les élèves manipulent. Cela facilite leur prise en main et évite les blessures (les angles plastifiés sont très coupants).
Ma perforatrice préférée est la Sunstar Kadomaru pro :
Merci beaucoup pour votre généreux partage !
Génial! Merci!