Étude de l’Histoire minute Cartable, de Bernard Friot
Un texte à proposer le jour de la rentrée :
1/ le tapuscrit,
2/ des questions de compréhension,
3/ une petite production d’écrit (la liste des affaires de son cartable le jour de la rentrée). →
Étude intégrale du roman La Liste des fournitures, de Susie Morgenstern. À aborder en CM.
Plusieurs pistes d’étude :
– des questionnaires de compréhension, au fil de la lecture,
– une production d’écrit (rédaction de listes),
– un bilan de fin de séquence. →
Une étude intégrale du roman, à aborder en début d’année de CE2.
Plusieurs pistes d’étude : l’entrée dans le roman par un travail d’anticipation sur la page de couverture, la formulation d’hypothèses sur le début de l’histoire, des activités d’étude de la langue, des questionnaires de compréhension. →
Les leçons sur le paratexte portent sur trois thèmes : la première de couverture, les rapports entre le titre et l’illustration, la quatrième de couverture. →
Le matériel pour mener les séances sur le métalivre (CM2).
Vous trouverez la fiche de préparation sur la séquence « métalivre » dans l’article Odyssée littéraire : le projet « métalivre » (présentation).
Quatre thèmes sont abordés pour étudier le paratexte des romans de l’odyssée littéraire :
– La première de couverture
– Les rapports entre le titre et l’illustration
– La quatrième de couverture →
Le matériel pour mener les séances sur le métalivre (CM1) :
– La première de couverture
– Les rapports entre le titre et l’illustration
– La quatrième de couverture
– L’incipit des romans →
Le métalivre est un projet qui initie l’odyssée littéraire. Les objectifs du projet sont doubles : 1. Découvrir les 25 titres de l’odyssée littéraire, de façon à ce que les élèves s’approprient ces livres et aient déjà une idée de leurs thèmes 2. Travailler sur l’objet livre, en particulier sur le paratexte, l’incipit et les genres littéraires. La séquence du projet « métalivre », composée de 5/6 séances de littérature, peut être entrecoupée d’activités de production d’écrit (des exemples sont suggérés dans la fiche de préparation). →
L’odyssée littéraire, pour ceux qui connaissent un peu mon site, c’est la troisième odyssée, la dernière née. Mon collègue de CM1 et moi voulions mettre en place une sorte de rallye littéraire : un fond de titres, un contrat de lecture sur l’année, un questionnaire pour chaque titre lu. Nous avons donc commandé chez SED les collections Bibliolire. →
Une mini-séquence pour retravailler l’infinitif du verbe : 1. Rechercher les verbes conjugués dans un corpus de phrase et indiquer leur infinitif ; 2. Classer les verbes à l’infinitif selon leur terminaison et indiquer le nom de chaque groupe ; 3. Exercices d’application. →
Toutes les ressources en conjugaison publiées sur le site : les leçons et les séquences qui s’y rapportent. →