Une odyssée poétique sur la mythologie. Une fois n’est pas coutume, ce sont des textes en prose que les élèves devront apprendre. Il s’agit de courts extraits des textes sur la mythologie que les élèves ont lus au cours de la période 1. →
Un corpus de poèmes sur le thème des sorcières. →
Pour préparer un atelier pédagogique au Louvre sur le thème de la Guerre de Troie, j’ai créé une fiche documentaire qui présente Homère, L’Iliade et L’Odyssée. →
Pour préparer l’étude détaillée de ces trois fonctions, je prévois une petite séquence (3 séances) dont le but est de présenter l’organisation générale du corps humain.
L’objectif est de donner aux élèves une représentation globale des organes du corps humain, et de leur faire comprendre que ces organes interagissent entre eux au sein de systèmes qui remplissent des fonctions précises. →
L’objectif de cette séquence est d’installer (de réinstaller pour des CM1) la frise chronologique. Pour parvenir à la compréhension du découpage de l’histoire de l’Humanité en 6 périodes, j’utilise comme amorce les oeuvres d’art que nous étudierons ensuite en cours d’année. →
Un corpus de poèmes pour s’interroger sur la poésie. →
Un jeu sur la numération : l’écriture de nombres à 6 chiffres. L’objectif est de construire le nombre à 6 chiffres le plus grand possible. →
Après les progressions annuelles : place à l’emploi du temps hebdomadaire. Lui aussi est prêt depuis trois semaines, mais le rush de la rentrée est difficilement compatible avec la mise en ligne d’article… Je crée mon emploi du temps avec Excel, de façon à avoir des calculs automatisés des horaires des disciplines. Pour voir comment s’effectuent ces calculs, il faut ouvrir le document Excel, cela n’apparait pas sur les versions pdf. →
Elles sont prêtes depuis quelques semaines déjà, il est temps que je les mette en ligne : voilà les progressions annuelles de mon CM1 2012 – 2013. Comme toujours, un grand merci à mon collègue-binôme à qui avait échu la tâche de les actualiser. Rien de transcendant dans ces progressions, si ce n’est qu’elles sont en principe à peu près réalistes (au sens de réalisables), car testées depuis 3 ans. Je ne vous cache pas qu’il ne faudra pas trainer en route. Et si des projets non planifiés interviennent, il sera alors impossible de les mener à bien ! →
J’ai remanié deux de mes séquences de sciences, La classification animale et Comment fonctionne le corps humain, en créant les deux fichiers missions correspondant. J’ai donc modifié les articles sur ces thèmes. →