Les documents créés pour mener cette séquence sont nombreux. Je vous invite à utiliser la fiche de préparation pour comprendre le déroulement des séances et l’utilisation de ces documents.

  1. La fiche de préparation
  2. Le lexique en rapport avec la classification animale
  3. Des fiches d’activités pour les CE1
  4. Le matériel photocopiable des trois séances
  5. Le bilan

La fiche de préparation de la séquence :

La classification animale - fiche de préparation

Le lexique sur la phylogénie :

La classification animale - lexique

Des fiches d’activité pour les CE1 :

La classification animale - fiches CE1

Le matériel de la séance 1 :

La classification animale - matériel séance 1

Le matériel de la séance 2 :

La classification animale - matériel séance 2

Le matériel de la séance 3 :

La classification animale - matériel séance 3

Le bilan :

L’accès à ce document est protégé par mot de passe. Contactez-moi via le formulaire de contact en m’indiquant votre adresse académique (même si je peux vous répondre sur une adresse personnelle), et je vous communiquerai le mot de passe.

 

Pages : 1 2

50 commentaires

  1. Je ne sais pas si cela vient de moi mais impossible de télécharger le matériel de la séance 1 même en attendant longtemps (car je me doute que les images sont assez lourdes). Merci en tout cas!

  2. Author

    Le problème est réglé, theoboulo.

    1. Bonjour super travail bravo!! Mais je ne trouve pas l’évaluation ?

  3. impossible d’ouvrir les documents de la séance 2 ni celle de la séance 3

    1. Author

      Le matériel de la séance 3 s’ouvre sur l’ordinateur de ma classe. Je regarde ce soir pourquoi le lien vers le matériel de la séance 2 n’est pas fonctionnel.

      1. Author

        Finalement, après vérification, lien est fonctionnel. C’est simplement que le doc est très, très lourd, donc il met du temps à charger.

  4. Une vraie mine d’or. Merci de partager ton travail Anyssa !

  5. Merci beaucoup pour cette séquence et celle du vivant que j’utilise en l’adaptant à ma sauce depuis 2 ans maintenant.

  6. Bravo pour ce travail. Très intéressant!Merci!

  7. Bonjour,

    sauf erreur de ma part, je n’ai pas trouvé le poster “Des animaux à classer” pour la première séance.

    Encore une fois, un grand merci pour ta générosité.

    1. Author

      Bonjour Lucie,
      Le poster que j’évoque dans la fiche de préparation correspond à celui fourni dans le guide pédagogique de Retz (“40 séquences de sciences”).
      Je n’ai plus besoin de ce poster à présent, vu que je vidéoprojette toutes les ressources collectives nécessaires (celles qui figurent dans le diaporama).

      1. Bonjour,
        Merci pour ce travail très complet , c’est généreux de ta part. Je ne trouve pas le poster dans le diaporama, je n’ai peut-être pas le bon format ?

  8. Super travail hyper complet. Un énorme merci pour le partage !!!

  9. Bonjour,
    Merci pour ce travail impressionnant et merci pour le partage.Cela va beaucoup m’aider, j’ai du mal avec ce thème! ;-((

    1. Author

      On a tous du mal avec ce thème, à commencer par les élèves. La classification par emboitement est certes scientifiquement plus exacte que l’ancienne classification. Mais elle est plus compliquée à expliquer aux élèves et à leur faire pratiquer.
      Bon courage pour tes séances en classe. J’espère que mes docs t’aideront à les mener de façon satisfaisante.

  10. Merci beaucoup pour ce beau travail. Je l’ai utilisé avec mes CE2/CM1!

  11. Merci pour cette travaille c est super j’ai compris tres bien

  12. Merci pour l’évaluation ! Elle est parfaite pour mes CM1. Plus accessible que les leçons du fichier je trouve. Bravo pour ce travail et merci pour le partage 🙂

  13. Merci beaucoup, j,utiliserai cette séquence cet automne avec mes élèves. Merci encore

  14. Merci pour le partage de ce magnifique travail sur la classification animale, je vais utiliser cette séquence prochainement ! L’idée des missions me plaît bien.

  15. Super travail, c’est clair mes élèves de CE2CM2 devrait s’y retrouver avant la visite au Muséum

  16. Bonjour,
    Merci pour ce travail sur la nouvelle classification des animaux. Parcourant internet, j’ai plutôt trouvé des exercices sur l'”ancienne” que je maîtrisais déjà très mal ;-). Donc, mille mercis

  17. Bravo et merci pour ce travail très complet. super l’idée des diaporamas!

  18. Bonjour, je n’ai malheureusement pas Publisher et ne peux donc pas lire les fichiers… VOus est il possible de les sauver sous pdf ou word ou pptx? MILLe mercis par avance. Cordialement

    1. Author

      Tous mes documents sont partagés au format pdf. Il suffit de cliquer sur les images pour accéder à cette version.

  19. Ah oui j’ai réussi!! Je cliquais sur “ouvrir un nouvel onglet” et il fallait “ouvrir une nouvelle fenêtre”.
    Je tiens à vous remercier très sincèrement pour votre précieuse aide. C’est ma première année d’enseignement, je passe beaucoup de temps à préparer mes cours et vos documents me font gagner un temps précieux. Vous êtes un ange!!

  20. Merci pour ton travail Anyssa !j’adore !!!!

  21. Bonjour, merci pour cette super séquence que j’ai menée avec ma classe de CM1/CM2. J’adore le principe des missions et le fait que tu respectes la nouvelle classification en vigueur. Vu la qualité de ton travail, j’aimerais (si cela est possible) avoir accès à l’évaluation de cette séquence, car je ne suis pas capable de faire mieux. Merci d’avance et bonne continuation.

    1. Author

      Pour accéder au bilan, il suffit de créer un compte sur le site, et de s’identifier.

  22. Merci pour cette séquence qui a beaucoup plu à ma classe de CM1, et qui m’a permis d’approfondir mes connaissances et ma pédagogie sur la classification animale !!

  23. Un grand merci pour ce travail que tu mets à notre disposition ! Merci, merci…

  24. merci pour ce super travail que je vais utiliser pour ma classe

  25. SVP je ne sais pas comment connecter le bilan de classification des annimeaux pour cm2

  26. merci pour ce travail, ca me donne une super base pour préparer et adapater ma séquence a des ce2 / cm2 (plus décloisonnement cm1).
    Par contre, il me semble qu’on ne parle plus d’invertébré dans la nouvelle classification.

    1. Author

      Cette séquence s’appuie sur celle du manuel Retz, publiée il y a une dizaine d’années. La science évolue beaucoup, donc je ne serais pas étonnée que les terminologies et procédés de classification aient effectivement évolué. D’autant plus que la nécessité d’adapter des notions compliquées à des élèves de cycle 3 oblige à des simplifications, voire à des approximations.
      Je reprendrai le contenu de cette séquence si j’en ai besoin un jour.

  27. Bravo pour ce magnifique travail. Je suis toujours très admirative des personnes qui partagent ainsi leur (super)travail, et je reste très humble face à elles. Merci beaucoup, Anne

  28. Merci pour ces fiches qui vont me servir dès demain, j’avais du mal à aborder cette notion !
    Bonne continuation.

  29. Merci beaucoup, c’est exactement ce qu’il me manquait!! Notion pas facile à aborder mais tes fiches sont très claires! Bravo

  30. Quel travail formidable!!! Merci beaucoup pour le partage.

  31. Merci pour cette séquence sur une notion pas évidente à expliquer.

  32. Un grand merci pour ce travail que je vais lancer avec ma classe de CM.

  33. Merci beaucoup pour cette séance. Je l’ai utilisé avec mes élèves.
    J’ai l’impression qu’ils ont compris l’essentiel: classer les êtres vivants.
    Juste deux petites modifications:
    – dans les définitions: un animal est un être vivant qui a une bouche ( il faut enlever des yeux car certains animaux n’en ont pas comme le ver de terre).
    – d’après ce que j’ai compris, on ne parle plus d’ invertébrés mais des êtres vivants qui ont un squelette externe ( peau rigide).

  34. “Je l’ai utilisée”…. désolée pour l’erreur…

  35. Merci beaucoup, c’est exactement ce que je voulais ! Grand merci de vos partages

  36. bonjour,
    J’adore ton travail sur la classification des animaux ! Même si je prévois de simplifier certaines choses, les documents sont une mine d’informations et j’ai hâte de proposer tout ça à mes élèves de CM1 !
    Est-ce qu’il est possible d’avoir le document BILAN s’il te plait ?
    Je te remercie par avance.
    bonnes vacances
    Christine

  37. Bonjour Anyssa,
    J’aime beaucoup ta séance qui simplifie celle du Retz un peu trop costaud à mon goût. Merci pour ton partage.
    Peux-tu m’envoyer le mot de passe pour le bilan s’il te plait, je vais bientôt proposer l’évaluation à mes élèves.
    Merci à toi !
    Loeva

  38. Bonjour, je suis enseignante en CM1. Je serais intéressée par votre séquence sur la classification des animaux qui semble très pertinente. Pouvez-vous me communiquer le mot de passe s’il vous plait ?

    Cordialement,

    Mlle MAYOL.

  39. Bonjour, merci pour ce super travail ! Je vais proposer cette séquence à mes Cm1. Serait-il possible d’avoir le mot de passe svp ?

  40. Bonjour,

    Merci pour le partage de tes séquences ! Je vais finir l’année avec la séquence sur la classification des animaux et je pense que tes documents vont bien m’aider 😉

N'hésitez pas à laisser un commentaire !

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.