En fin d’année, j’ai progressivement laissé aux élèves de plus grandes plages horaires d’activités autonomes. Ils avaient, sur ces temps, la possibilité de choisir entre plusieurs activités :
- des questionnaires de lecture documentaire
- de l’écriture
- un fichier d’activités mathématiques
- un livret de jeux d’observation
1. La lecture documentaire
J’ai utilisé l’excellent travail d’Ipôtame : des fiches documentaires sur les animaux et des fiches de lecture sur des documents du quotidien (des affiches, des plans, des recettes…). J’ai imprimé ces fiches en couleur et je les ai placées dans un couleur, accompagnées des questionnaires. Chaque élève a reçu une feuille de réponses à remplir. Il choisissait une fiche, la lisait, coloriait les bonnes réponses et me faisait corriger.
Ce travail de lecture, sur des supports très différents de ce qui leur avait été proposé toute l’année, a beaucoup plu aux élèves. Ils se sont pris au jeu de la lecture rapide et du ciblage pour trouver les réponses aux questions. C’est une activité que je mettrai en place bien plus tôt dans l’année, si j’ai à nouveau l’occasion d’enseigner en CP sur du long terme.
2. De l’écriture
J’ai créé des cartes plastifiées de modèles d’écriture, au format A6. 26 cartes précisément, correspondant aux 26 lettres de l’alphabet. Chaque texte porte sur un mot en lien avec l’école (A=apprendre, B=bavardages, C=cantine…). Les élèves avaient le choix du texte à recopier dans leur cahier d’écriture.
Le fichier des modèles d’écriture |
La feuille de suivi |
Merci pour ces partages !
Merci beaucoup pour tout ce que tu partages. c’est exactement ce que je cherchais. ça va me faire gagner un temps précieux!