Les symboles de l’Europe
Une séquence sur les symboles de l'Europe, avec des ressources audios et vidéos. Et en prime, différentes versions de l'hymne européen. →Continue reading→
Les symboles de la République
J'ai élaboré une séance sur les symboles de la République. Après le visionnage d'une vidéo de la série "Les clés de la République", je projette des images de symboles pour étayer l'échange collectif. Une fiche A4 comprenant ces images et un texte à trous à compléter sert de trace écrite à la séance. La séance se finit sur l'écoute de plusieurs versions de La Marseillaise : la version instrumentale, une version avec un choeur d'enfants et une version chantée par Mireille Mathieu le 14 juillet 1989 sur le parvis du Trocadéro. →Continue reading→
Des animaux en code-barres, à la manière de Vasarely
J'ai adapté ma séance d'arts visuels sur les animaux préhistoriques de la grotte de Lascaux, en code-barres, à la manière de Vasarely. Celle-ci avait été créée pour une classe de CE2, en lien avec leur programme d'histoire (étude de l'art préhistorique). En utilisant d'autres formes, la séance est adaptable en dehors de tout lien avec l'histoire. En variant quelques paramètres, on peut d'ailleurs la proposer en cycle 2 comme en cycle 3.
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Tangram – trois silhouettes de personnages
Le tangram est une activité classique à proposer en situation de remplacement. En général, les élèves connaissent le principe. Il n'y a qu'à leur proposer quelques modèles, et c'est parti pour un long moment de recherche ! J'ai créé une fiche utilisable à tous les niveaux de l'élémentaire : trois silhouettes de personnages, avec trois gabarits de tangrams à découper. Une fois reconstituées, les silhouettes sont collées sur une feuille de couleur pour les mettre en valeur. →Continue reading→
Des animaux de Lascaux en code-barres, à la manière de Vasarely
Des animaux préhistoriques à la manière des zèbres de Vasarely. →Continue reading→
Un panier de Pâques en origami
J'ai prévu de distribuer quelques petits oeufs en chocolat vendredi, avant le départ en vacances. Pour que les oeufs ne fondent pas dans les mains des élèves, je leur proposerai de créer un petit panier en origami.
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Les habitats des animaux (CE1)
L'objectif de cette fiche de découverte du monde est de travailler sur les habitats des animaux. J'ai proposé cette fiche en parallèle avec l'étude de l'album documentaire sur le hérisson, dont une des pages évoque ce thème. Après une lecture collective du texte d'introduction, les élèves classent les animaux en fonction de leur habitat.
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L’adjectif qualificatif (séquence 2 – CE2 et CM1)
Je vous propose une séquence synthétique sur l'adjectif qualificatif. Elle s'adresse à des CE2 ou CM1 (je mets à disposition des fiches différenciées pour ces deux niveaux). Elle se découpe en 3 temps : une séance de découverte, avec un texte comme support d'étude et une fiche pour guider l'observation, une fiche d'exercices sur la reconnaissance de l'adjectif, une fiche d'exercices sur l'accord de l'adjectif avec son nom.
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Comment vivaient les hommes du Néolithique ?
Une séquence sur le Néolithique, pour présenter le changement radical de mode de vie de l'Homme : sédentarité, nouvelles activités artisanales, métallurgie. →Continue reading→
Qui suis-je ?
J'ai commencé ma carrière en cycle 3 à Paris, pendant 10 ans. J'ai ensuite été brigade remplaçante dans la Nièvre pendant 7 ans. Je suis actuellement titulaire en maternelle (GS). Vous trouverez sur ce blog des ressources pour tous les niveaux.
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