PoZie regarde sa montre

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In: Les PROG
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Elles sont prêtes depuis quelques semaines déjà, il est temps que je les mette en ligne : voilà les progressions annuelles de mon CM1 2012 – 2013. Comme toujours, un grand merci à mon collègue-binôme à qui avait échu la tâche de les actualiser. Rien de transcendant dans ces progressions, si ce n’est qu’elles sont en principe à peu près réalistes (au sens de réalisables), car testées depuis 3 ans. Je ne vous cache pas qu’il ne faudra pas trainer en route. Et si des projets non planifiés interviennent, il sera alors impossible de les mener à bien ! →

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In: Le vivant
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À quoi reconnait-on un être vivant ?

Les deux séances sur le thème vivant / non vivant sont les deux premières séances de sciences que je mène avec mes CM1. Elles ont un double objectif : au niveau disciplinaire : réactiver en cycle 3 les critères de distinction entre le vivant et le non vivant, et au niveau méthodologique : initier les élèves à la démarche scientifique par classement et tri, avec des phases de recherche en groupe, des mises en commun et des systématisations. →

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In: Le corps humain et la santé
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Le thème des virus, bactéries et autres microbes n’est pas explicitement inscrit dans les programmes officiels. Mais à l’heure de la grippe A, du Sida et autres maladies infectieuses dont les médias se font l’écho régulièrement, les élèves sont très curieux d’en apprendre davantage sur ce thème. Les vaccinations dont ils font régulièrement l’objet justifient également qu’on leur en explique la raison. Comme support d’étude, je projette un petit film documentaire sur les virus et les bactéries, de la collection Les enquêtes de Lucie la luciole. Il dure 12 min 30 ; je l’ai découpé en quatre parties. Je mets en ligne quatre fiches d’activités →