Je suis en poste dans une école parisienne près de la Porte de Montreuil.
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Une séquence sur la notion de complément.
Cette séquence complète sur la notion de complément est divisée en trois grandes parties :
1. L’étude de la notion de complément ;
2. L’étude des compléments circonstanciels ;
3. L’étude des compléments d’objet.
NB : cette séquence fait suite à une première approche de la notion de complément (dont le déroulement est détaillé dans l’article Les fonctions – première approche).
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Une séquence de rebrassage de la notion de groupe sujet (CM2).
Les objectifs de la séquence sont :
1. Repérer le groupe sujet, à l’aide de la tournure « C’est … qui + verbe conjugué » ;
2. Observer des sujets particuliers (phrase impérative, sujet inversé) ;
3. Distinguer la nature grammaticale des groupes sujets.
| Le texte d’étude Oedipe et le Sphinx est extrait du recueil Contes et légendes des héros de la mythologie, de Christophe Grenier. |   |
Une séance de manipulation sur l’accord sujet-verbe.
La séance consiste à manipuler des étiquettes, par repérage de l’accord entre le groupe sujet et le verbe conjugué.
NB : cette séquence fait suite à la séquence de travail sur le repérage du groupe sujet. Lire la suite…
Une séquence pour travailler la notion de groupe sujet (CM1).
Les objectifs de la séquence sont :
1. Sensibiliser à la conversion du groupe sujet en qui/quoi
et à la transformation de phrases affirmatives en question ;
2. Sensibiliser à la pronominalisation du groupe sujet ;
3. Utiliser la tournure « C’est … qui + verbe conjugué »
NB : cette séquence fait suite à la séquence d’approche des fonctions. Après une sensibilisation des élèves à la segmentation des phrases et à l’association de groupes de mots avec des mots interrogatifs, on étudie de façon systématique chaque groupe (groupe sujet, groupes compléments).
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Une séquence pour introduire la notion de fonctions
La séquence a un double objectif :
1. Comprendre comment segmenter une phrase de façon empirique
(segmentation en groupes de sens),
2. Repérer la correspondance entre un groupe de sens et une question.
Une petite séquence sur l’adjectif
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La séquence se découpe en quatre thématiques :
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