Phonologie en GS – Découvrir les syllabes

Je vais présenter dans cet article mes différentes séquences portant sur la découverte des syllabes en GS.

En septembre, je travaille d’abord la conscience du mot (c’est-à-dire la capacité à segmenter un énoncé oral ou écrit en mots). La première séquence sur la découverte des syllabes (apprendre à discriminer les syllabes dans un mot) commence début octobre.  La troisième s’achève en fin de période 3 (février). À partir de la période 4, je centre l’apprentissage phonologique autour du phonème.

La source principale de mes ressources est le guide pédagogique Vers la phono GS, des éditions Accès. Au fil des années, j’ai enrichi mon matériel de ressources glanées sur le web ou d’autres méthodes, que j’ai peu à peu remaniées.

La progression dans la découverte des syllabes

Séquence 1 : discriminer les syllabes dans un mot

1. Scander les syllabes
2. Compter les syllabes
3. Coder les syllabes

Séquence 2 : repérer des syllabes particulières dans un mot

1. Repérer la syllabe d’attaque
2. Repérer la syllabe finale

Séquence 3 : approfondir la découverte des syllabes

1. Repérer une syllabe peu importe sa place dans le mot
2. Coder une syllabe précise dans un mot
3. Combiner des syllabes (les mots rébus)

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Séquence 1 – Discriminer les syllabes dans un mot

1/ Scander les syllabes d’un mot : le jeu de la marelle

L’élève pioche une carte et avance son pion en scandant chaque syllabe. S’il s’arrête sur une case « mare », il recule d’une case. Il faut bien insister sur la simultanéité entre la scansion orale et le déplacement du pion.

Ressources à télécharger :

• Le plateau de la marelle 
• Les cartes-images

2/ Compter les syllabes d’un mot

Jeu n° 1 : le loto des syllabes

L’élève lance le dé et recherche un mot comportant le nombre de syllabes indiqué. Il dépose un jeton sur ce mot. Selon le niveau, on peut donner une ou deux planches de loto.

Ressource à télécharger :

• Les planches de loto

Jeu n° 2 : la bataille des animaux

Les élèves s’affrontent selon les règles du jeu de cartes de la bataille. Pour valider le nombre de syllabes des deux mots qui s’opposent, ils utilisent des jetons.

Ressource à télécharger :

• Les cartes de la bataille

Jeu n° 3 : la boite à compter des syllabes

Ressource à télécharger :

• Les planches de la boite à compter

Jeu n° 4 : le fichier des syllabes

J’ai créé ce matériel à partir d’un document partagé par La Classe de Laurène. Je vous invite à aller découvrir le document original sur son blog. Je l’ai remanié pour le proposer aux élèves sous la forme d’un fichier sous pochettes plastiques agrafées.

Ressource à télécharger :

• Le fichier des syllabes

Fiche de réinvestissement

• La fiche de niveau 1 (12 mots à trier de 1 à 3 syllabes)
• La fiche de niveau 2 (18 mots à trier de 1 à 4 syllabes)

S’ils le souhaitent, les élèves peuvent utiliser des jetons pour compter les syllabes avant de placer le mot dans la bonne colonne.

3/ Coder les syllabes d’un mot

Après une séance en atelier dirigé où je présente comment coder les syllabes d’un mot, les élèves s’entrainent sur un fichier en codant avec le feutre effaçable.

Ressource à télécharger :

• Le fichier des syllabes à coder

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Séquence 2 – Repérer des syllabes particulières dans un mot

Article en préparation…