Le verbe conjugué : sens et identification
Cette grande séquence sur le verbe conjugué est axée sur trois notions : le sens du verbe conjugué (ce qu'est un verbe : son rôle dans la phrase, son fonctionnement, sa morphologie), l'identification du verbe conjugué par la négation, l'identification du verbe conjugué par ses variations (temps et personnes). → Continue reading→
Le groupe nominal (ressources)
Retrouvez dans cet article toutes les ressources qui portent sur le groupe nominal et que j'ai mises en ligne sur mon site. J'ai répertorié les différentes leçons et les séquences qui s'y rapportent. → Continue reading→
Les expansions du nom (CN et PSR) (CM2)
Une séquence pour travailler sur deux des expansions du nom : le complément du nom et la proposition subordonnée relative → Continue reading→
Les expansions du nom (introduction à la notion)
Une séquence de manipulation, pour présenter les trois expansions principales du nom : l'adjectif, le complément du nom, la proposition subordonnée relative → Continue reading→
La phrase (ressources)
Toutes les ressources publiées sur le site qui portent sur la phrase : les différentes leçons et les séquences qui s'y rapportent. → Continue reading→
Les pronoms (CM2)
Cette séquence de présentation des pronoms a pour objectif de recenser et classer tous les types de pronoms (personnels, démonstratifs, possessifs, indéfinis, interrogatifs, relatifs). Le texte d'étude (Un conte de loups) est extrait du recueil Dix contes de loups, de J. F. Bladé. → Continue reading→
Les synonymes et les antonymes (CM)
Deux fiches d'activité sur les synonymes et les antonymes + la leçon. Les fiches intègrent une activité de découverte, la leçon, et des exercices d'application. → Continue reading→
Les homophones grammaticaux
Pour l'enseignement des homophones grammaticaux, je ne suis pas les séances de la méthode Je mémorise... et je sais écrire. Je vous présente donc le déroulement des séances d'orthographe sur différents homophones grammaticaux. → Continue reading→
Qu’est-ce qu’une phrase ?
Cette séquence de présentation de la phrase a a pour objectif de repérer les conditions formelles de la phrase grammaticale. Elle est suivie d'une séquence sur les types de phrases. → Continue reading→
Qui suis-je ?
J'ai commencé ma carrière en cycle 3 à Paris, pendant 10 ans. J'ai ensuite été brigade remplaçante dans la Nièvre pendant 7 ans. Je suis actuellement titulaire en maternelle (GS). Vous trouverez sur ce blog des ressources pour tous les niveaux.
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