Séance 7 et 8 langage

Septième et huitième séances

Ecouter le conte oral de la soupe au caillou.

Ces séances interviennent en fin de projet. Les enfants connaissent les cinq albums adaptant le conte. Suite à de multiples relectures au fil des jours, des échanges sont intervenus autour des similitudes et des différences entre les histoires. Les grands thèmes littéraires ont été évoqués, formulés, discutés.

L'objectif de ces deux nouvelles séances est de mettre en scène la soupe au caillou par l'intermédiaire du conte, de façon à sensibiliser les enfants à la dimension orale de l'histoire. Ils pourront ainsi percevoir la différence entre une histoire appartenant au répertoire des traditions orales et une adaptation écrite.

Par la parole du conteur, les enfants vont découvrir l'histoire de la soupe au caillou sans la médiation d'un support écrit. A ce stade du projet, l'enjeu est de permettre aux enfants de s'approprier la forme verbale du conte de la soupe au caillou, et de se détacher de ses mises en images.

La trame narrative a été créée par l'enseignant, à partir des éléments caractéristiques du conte traditionnel. De plus le conte a été raconté à deux reprises, avec des changements de détails, mais en conservant la même trame. On peut ainsi mettre en avant le caractère vivant de la culture orale, par opposition à la culture écrite.

A l'issue de la huitième séance, les échanges peuvent laisser la place à un débat philosophique portant sur les grands thèmes véhiculés par le conte de la soupe au caillou : la pauvreté, la solidarité, la peur de l'étranger...

Le conte raconté aux enfants

Fiche de préparation des séances 7 et 8

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	Septième et huitième séances Ecouter le conte oral de la soupe au caillou. Ces séances interviennent en fin de projet. Les enfants connaissent les cinq albums adaptant le conte. Suite à de multiples relectures au fil des jours, des échanges sont intervenus autour des similitudes et des différences entre les histoires. Les grands thèmes littéraires ont été évoqués, formulés, discutés. L'objectif de ces deux nouvelles séances est de mettre en scène la soupe au caillou par l'intermédiaire du conte, de façon à sensibiliser les enfants à la dimension orale de l'histoire. Ils pourront ainsi percevoir la différence entre une histoire appartenant au répertoire des traditions orales et une adaptation écrite. Par la parole du conteur, les enfants vont découvrir l'histoire de la soupe au caillou sans la médiation d'un support écrit. A ce stade du projet, l'enjeu est de permettre aux enfants de s'approprier la forme verbale du conte de la soupe au caillou, et de se détacher de ses mises en images. La trame narrative a été créée par l'enseignant, à partir des éléments caractéristiques du conte traditionnel. De plus le conte a été raconté à deux reprises, avec des changements de détails, mais en conservant la même trame. On peut ainsi mettre en avant le caractère vivant de la culture orale, par opposition à la culture écrite. A l'issue de la huitième séance, les échanges peuvent laisser la place à un débat philosophique portant sur les grands thèmes véhiculés par le conte de la soupe au caillou : la pauvreté, la solidarité, la peur de l'étranger... Le conte raconté aux enfants Fiche de préparation des séances 7 et 8 Accueil langage / Séance 1 / Séance 2 / Séance 3 / Séance 4 Séance 5 / Séance 6 / Séances 7 et 8