{"id":8513,"date":"2015-05-25T14:26:02","date_gmt":"2015-05-25T12:26:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/?p=8513"},"modified":"2019-11-16T13:05:53","modified_gmt":"2019-11-16T12:05:53","slug":"le-groupe-sujet-decouverte-ce2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/le-groupe-sujet-decouverte-ce2\/","title":{"rendered":"Le groupe sujet – D\u00e9couverte – CE2"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\"poz-ecriture_gram-fonctions\"<\/a><\/td>\n\n

J’ai men\u00e9 une s\u00e9ance de d\u00e9couverte en CE2 lors d’un remplacement court. Je publie ici les documents que j’ai cr\u00e9\u00e9s \u00e0 cette occasion. Il ne s’agit pas ici de mener une s\u00e9quence compl\u00e8te de d\u00e9couverte sur le groupe sujet, mais plut\u00f4t de sensibiliser \u00e0 cette notion.<\/p>\n

Les objectifs de la s\u00e9quence sont :<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Transformer des phrases en question, en commen\u00e7ant par les expressions \u00ab\u00a0Qui est-ce qui ?\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Qu’est-ce qui ?\u00a0\u00bb ;<\/li>\n
  2. R\u00e9pondre aux questions en utilisant l’expression \u00ab\u00a0C’est <GS> qui <VC>\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire pour mener la s\u00e9quence<\/h2>\n\n\n\n
    \n

    La fiche de d\u00e9roulement de la s\u00e9ance<\/h3>\n

    \"Le<\/a><\/p>\n

    Le texte de d\u00e9couverte<\/h3>\n

    \"Le<\/a><\/p>\n

    Les exercices<\/h3>\n

    \"Le<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Les fichiers modifiables<\/h3>\n\n\n\n
    \n

    \"PoZ<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    1. La fiche de s\u00e9ance<\/a> (.docx)<\/li>\n
    2. Le mat\u00e9riel pour les \u00e9l\u00e8ves<\/a> (.pub)<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      D’autres s\u00e9quences sur le groupe sujet<\/h2>\n\n\n\n
      \"PoZie<\/td>\n\n

      Vous trouverez d’autres s\u00e9ances\/s\u00e9quences sur le groupe sujet, pour d’autres niveaux, dans les articles suivants :<\/span><\/p>\n