{"id":6160,"date":"2014-09-27T19:30:14","date_gmt":"2014-09-27T17:30:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/?p=6160"},"modified":"2019-10-01T20:15:24","modified_gmt":"2019-10-01T18:15:24","slug":"le-pinceau-magique-des-plans-de-travail-cm1cm2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/le-pinceau-magique-des-plans-de-travail-cm1cm2\/","title":{"rendered":"Le pinceau magique ♦ Des plans de travail CM1\/CM2"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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\"Le<\/a>
Partenariat Amazon<\/figcaption><\/figure><\/td>\n
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J’ai exp\u00e9riment\u00e9 l’ann\u00e9e derni\u00e8re un dispositif \u00ab\u00a0Plan de travail<\/a>\u00ab\u00a0, pour mes remplacements courts en CM1 et en CM2. Consultez cet article pour en savoir plus : Des plans de travail quotidiens au CM<\/a>.
\nDans le m\u00eame esprit, j’ai cr\u00e9\u00e9 une nouvelle s\u00e9rie de plans de travail. Cette fois-ci, j’ai ax\u00e9 les plans de travail non pas autour d’une lecture documentaire ou historique, mais autour d’une lecture litt\u00e9raire : le conte chinois \u00ab\u00a0Le pinceau magique\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Pour des CM, j’ai choisi l’\u00e9tude de la version de Fran\u00e7oise Jay, illustr\u00e9e par ZHONG Jie, aux \u00e9ditions Magnard Jeunesse. Une autre version, plus r\u00e9pandue dans les \u00e9coles, est celle de Didier Durefsne, publi\u00e9e par les Editions du P\u00e8re Castor<\/a>\"\" , mais elle s’adresse plut\u00f4t \u00e0 des cycle 2.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Le dispositif p\u00e9dagogique des plans de travail<\/h2>\n

J’ai cr\u00e9\u00e9 mes plans de travail pour \u00eatre utilis\u00e9s dans le cadre de remplacements courts en CM1 et CM2. Le but est de mettre la classe rapidement au travail, et d’inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s’y tenir sur l’ensemble de la journ\u00e9e. la correction en temps r\u00e9el permet un retour imm\u00e9diat sur le travail fourni, et l’affichage des r\u00e9sultats est un facteur de motivation pour les plus lents et\/ou les plus dispers\u00e9s.<\/p>\n

J’ai su par la suite que ces plans de travail ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9s \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves accueillis dans une autre classe, dans le cas d’un enseignant absent et non remplac\u00e9 par exemple. Des coll\u00e8gues en multi-niveaux proposent aussi ces plans de travail \u00e0 des groupes d’\u00e9l\u00e8ves travaillant en autonomie.<\/p>\n

La composition des plans de travail<\/h2>\n

J’ai d\u00e9coup\u00e9 le conte en trois parties, et j’ai cr\u00e9\u00e9 trois plans de travail correspondant chacun \u00e0 l’\u00e9tude d’une partie.<\/p>\n

Les 3 plans de travail sont tous construits sur le m\u00eame mod\u00e8le : une feuille A3 \u00e0 photocopier en recto-verso (imprimez en A4 et photocopiez en A3 recto-verso) :<\/p>\n