{"id":4512,"date":"2013-11-23T00:25:43","date_gmt":"2013-11-22T23:25:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/?p=4512"},"modified":"2019-09-29T21:38:28","modified_gmt":"2019-09-29T19:38:28","slug":"la-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/la-prehistoire-sur-les-pas-des-premiers-hommes\/","title":{"rendered":"La Pr\u00e9histoire – Sur les pas des premiers hommes"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\"poz-cromagnon200\"<\/td>\n\n

L’\u00e9tude de l’apparition de l’homme, un vaste programme !<\/strong><\/span><\/p>\n

Expliquer l’apparition de l’esp\u00e8ce humaine \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de CE2<\/strong> est un sacr\u00e9 d\u00e9fi. Comment expliquer simplement une r\u00e9alit\u00e9 complexe ? Quelles connaissances apporter, alors que cette p\u00e9riode de l’histoire est en continuel questionnement par les sp\u00e9cialistes ? Quel discours tenir pour \u00eatre \u00e0 la fois compris, sans pour autant \u00eatre r\u00e9ducteur ou trop \u00e9loign\u00e9 des connaissances scientifiques du moment ?<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Mes objectifs de d\u00e9part sont doubles :<\/strong><\/h2>\n

Personnellement, d\u00e9marrer la premi\u00e8re s\u00e9ance sur l’apparition de l’homme, c’est toujours un saut dans l’inconnu. Je me suis fix\u00e9e deux objectifs principaux :<\/p>\n

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  1. Rendre concret le temps historique \u00e9coul\u00e9 entre la cr\u00e9ation de la Terre et l’apparition des hominid\u00e9s : c’est un objectif difficile \u00e0 atteindre avec des \u00e9l\u00e8ves qui n’ont pas encore approch\u00e9 les concepts de millions, et encore moins de milliards. J’insiste sur la tr\u00e8s longue dur\u00e9e de la Terre sans pr\u00e9sence de l’Homme.<\/li>\n
  2. Aborder la disparition des dinosaures, et expliquer qu’elle est intervenue bien avant l’apparition des premiers hominid\u00e9s. L’objectif est d’\u00e9vacuer la question des dinosaures une bonne fois pour toute, pour ne pas que les \u00e9l\u00e8ves y reviennent \u00e0 longueur de temps au cours des s\u00e9ances sur la Pr\u00e9histoire. Sc\u00e8ne habituelle pendant le cours d’histoire : \u00ab\u00a0Maitresse, quand est-ce qu’on va \u00e9tudier les dinosaures ? On ne les \u00e9tudiera pas, j’ai expliqu\u00e9 qu’ils ont disparu tr\u00e8s, tr\u00e8s longtemps avant l’apparition de l’homme !\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ol>\n

    Une fois ces deux objectifs atteints (dur\u00e9e en s\u00e9ance : environ 30 minutes), je peux passer au coeur du sujet, \u00e0 savoir l’apparition des premiers hominid\u00e9s.<\/strong><\/p>\n

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    Les probl\u00e9matiques abord\u00e9es dans la s\u00e9quence sur les premiers hommes<\/h2>\n

    Le th\u00e8me est vaste, complexe, d\u00e9pendant des d\u00e9couvertes scientifiques. Il faut donc choisir sans d\u00e9former (trop) les connaissances actuelles, tout en les adaptant \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de CE2. J’aborde quatre probl\u00e9matiques<\/strong> dans ma s\u00e9quence :<\/p>\n

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    1. \u00a0Quelle a \u00e9t\u00e9 l’\u00e9volution de l’esp\u00e8ce humaine ?<\/li>\n
    2. O\u00f9 et quand sont apparus les premiers humains ?<\/li>\n
    3. Qui sont les pr\u00e9-hominid\u00e9s ?<\/li>\n
    4. Comment les hommes ont-ils peupl\u00e9s la Terre ?<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n
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      La s\u00e9quence, avec objectifs et documents<\/h2>\n

      1\/ Quelle a \u00e9t\u00e9 l’\u00e9volution de l’esp\u00e8ce humaine ?<\/h3>\n

      Objectif :<\/strong><\/p>\n