{"id":2512,"date":"2012-08-13T20:05:11","date_gmt":"2012-08-13T18:05:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/?p=2512"},"modified":"2019-09-29T20:19:04","modified_gmt":"2019-09-29T18:19:04","slug":"la-mesure-du-temps-cm1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/la-mesure-du-temps-cm1\/","title":{"rendered":"La mesure du temps"},"content":{"rendered":"<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 30%\" valign=\"top\"><a title=\"PoZ sur son horloge\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/lutins\/lutins-png\/poz-horlogeC4.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" class=\"illustration alignleft wp-image-5494 size-full\" style=\"margin-right: 10px;border-width: 0px;background-color: transparent\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/poz-horlogeC4-200.png?resize=197%2C200\" alt=\"PoZ sur son horloge\" width=\"197\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/poz-horlogeC4-200.png?w=197&amp;ssl=1 197w, https:\/\/i0.wp.com\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/poz-horlogeC4-200.png?resize=147%2C150&amp;ssl=1 147w\" sizes=\"(max-width: 197px) 100vw, 197px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<h3>Cette s\u00e9quence est un rappel des notions en rapport avec la mesure du temps.<\/h3>\n<p>Les notions fondamentales sur la mesure du temps (instruments de mesure, unit\u00e9s des mesure, d\u00e9coupage du temps&#8230;) sont abord\u00e9es en cycle 2 et approfondies en CE2. En CM1, je souhaite r\u00e9duire au minimum le temps accord\u00e9 \u00e0 la r\u00e9vision de ces notions. J&rsquo;ai donc cr\u00e9\u00e9 quelques documents synth\u00e9tiques, \u00e0 \u00e9tudier en deux s\u00e9ances.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s ces deux s\u00e9ances de r\u00e9vision sur la mesure du temps, j&rsquo;aborderai la chronologie et le d\u00e9coupage de l&rsquo;Histoire en 6 \u00e9poques, par le biais d&rsquo;un tri d\u2019\u0153uvres d&rsquo;art (description de ces s\u00e9ances dans un prochain article).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<hr \/>\n<h2>Pr\u00e9sentation de la s\u00e9quence :<\/h2>\n<h4>Voici les questions abord\u00e9es dans cette mini-s\u00e9quence :<\/h4>\n<blockquote>\n<ol>\n<li><strong>Avec quels instruments mesure-t-on le temps ?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Quelles sont les unit\u00e9s de mesure du temps ? Comment mesure-t-on les dur\u00e9es ?<\/strong><\/li>\n<li><strong><strong>Comment \u00e9crit-on la date ?<\/strong><\/strong><\/li>\n<li><strong>Comment mesure-t-on les si\u00e8cles et les mill\u00e9naires ?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n<p><em><strong>En bonus : je mets en ligne une grille de mots crois\u00e9s sur le th\u00e8me de la mesure du temps.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Cette s\u00e9quence a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour des \u00e9l\u00e8ves de CM1, dans un objectif de r\u00e9vision de la s\u00e9quence men\u00e9e en CE2.<\/p>\n<p>J&rsquo;ai n\u00e9anmoins men\u00e9 cette s\u00e9quence avec mes \u00e9l\u00e8ves de CE2, mais en l&rsquo;all\u00e9geant :<\/p>\n<ul>\n<li>Je n&rsquo;ai pas \u00e9tudi\u00e9 la fiche sur les si\u00e8cles et les mill\u00e9naires.<\/li>\n<li>Nous avons seulement \u00e9voqu\u00e9 rapidement les chiffre romains, sur lesquels je reviendrai plus longuement en cours d&rsquo;ann\u00e9e.<\/li>\n<li>Je ne leur ai pas expliqu\u00e9 la conversion des dates en si\u00e8cle ou en mill\u00e9naire, et je ne leur ai pas expliqu\u00e9 la notion de date avant\/apr\u00e8s J\u00e9sus-Christ. Cela se fera au fur et \u00e0 mesure de l&rsquo;ann\u00e9e, quand l&rsquo;occasion se pr\u00e9sentera en histoire.<\/li>\n<\/ul>\n<p>J&rsquo;ai aussi pour mes CE2 adapt\u00e9 le bilan de fin de s\u00e9quence, en supprimant les exercices de la deuxi\u00e8me fiche. Je mets ce bilan all\u00e9g\u00e9 en t\u00e9l\u00e9chargement en fin d&rsquo;article.<\/p>\n<hr \/>\n<h2>Les ressources pour mener la s\u00e9quence :<\/h2>\n<table style=\"width: 100%\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left;padding-right: 20px\">La fiche de pr\u00e9paration :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px;text-align: left\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_FP.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"La mesure du temps - fiche de pr\u00e9paration\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_FP.jpg\" alt=\"La mesure du temps - fiche de pr\u00e9paration\" width=\"212\" height=\"300\" \/><\/a><a title=\"La mesure du temps - fiche de pr\u00e9paration\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_FP.docx\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px;background-color: transparent\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_word.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left;padding-right: 20px\">Les ressources photocopiables :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px;text-align: left\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_materiel.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"La mesure du temps - documents\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/synthese_siecles_millenaires.jpg\" alt=\"La mesure du temps - documents\" width=\"300\" height=\"165\" \/><\/a><a title=\"La mesure du temps - mat\u00e9riel photocopiable\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_materiel.pub\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px;background-color: transparent\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left;padding-right: 20px\">Le diaporama n\u00b0 1 :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px;text-align: left\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_diaporama1.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"La mesure du temps - diaporama 1\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_diaporama1.jpg\" alt=\"La mesure du temps - diaporama 1\" width=\"250\" height=\"188\" \/><\/a><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_diaporama1.pptx\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px;background-color: transparent\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_ppt.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left;padding-right: 20px\">Le diaporama n\u00b0 2 :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px;text-align: left\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_diaporama2.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"La mesure du temps - diaporama 2\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_diaporama2.jpg\" alt=\"La mesure du temps - diaporama 2\" width=\"250\" height=\"188\" \/><\/a><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/chronologie\/mesure-du-temps_diaporama2.pptx\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px;background-color: transparent\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_ppt.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left;padding-right: 20px\">La grille de mots crois\u00e9s :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px;text-align: left\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/mesure-de-temps_mots-croises.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/mesure-de-temps_mots-croises.jpg\" alt=\"La mesure du temps - grille de mots crois\u00e9s\" width=\"250\" height=\"358\" \/><\/a><a title=\"La mesure du temps - grille de mots crois\u00e9s\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/histoire\/mesure-de-temps_mots-croises.doc\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px;background-color: transparent\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_word.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%\" valign=\"top\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left\">Les bilans :<\/h3>\n<h6 style=\"padding-left: 30px\"><em><a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/les-bilans-dhistoire\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">L\u2019acc\u00e8s \u00e0 ces documents est prot\u00e9g\u00e9 par mot de passe.<\/a> Contactez-moi via le <a title=\"Forumulaire de contact Anyssa\" href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/pour-me-contacter\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">formulaire de contact<\/a> en m\u2019indiquant votre adresse acad\u00e9mique (m\u00eame si je peux vous r\u00e9pondre sur une adresse personnelle), et je vous communiquerai le mot de passe. <\/em><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" valign=\"top\">\n<h4 style=\"text-align: center\">Choisissez des PoZ \u00e0 votre gr\u00e9, en allant piocher<br \/>\nsur le blog<a title=\"La PoZ lutins\" href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/poz\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px;background-color: transparent;vertical-align: middle\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/logo_poz-lutin.png\" alt=\"La PoZ lutins\" width=\"130\" height=\"22\" \/><\/a><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cette s\u00e9quence est un rappel des notions en rapport avec la mesure du temps. Les notions fondamentales sur la mesure du temps (instruments de mesure, unit\u00e9s des mesure, d\u00e9coupage du temps&#8230;) sont abord\u00e9es en cycle 2 et approfondies en CE2. En CM1, je souhaite r\u00e9duire au minimum le temps accord\u00e9 \u00e0 la r\u00e9vision de ces notions. 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