{"id":1882,"date":"2012-06-03T13:59:58","date_gmt":"2012-06-03T11:59:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/?p=1882"},"modified":"2015-10-26T13:32:15","modified_gmt":"2015-10-26T12:32:15","slug":"comment-fonctionne-le-corps-humain-systemes-fonctions-organes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/comment-fonctionne-le-corps-humain-systemes-fonctions-organes\/","title":{"rendered":"Comment fonctionne le corps humain ? (syst\u00e8mes, fonctions, organes)"},"content":{"rendered":"<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\"><img decoding=\"async\" style=\"float: left; border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/lutins\/poz-squeletteC.gif\" alt=\"PoZ en radiologie\" width=\"200\" height=\"220\" \/><\/td>\n<td style=\"text-align: justify;\" valign=\"top\">\n<p>Notre progression de sciences en cycle 3 pr\u00e9voit que soient abord\u00e9es en CM1 trois des fonctions du corps humain :<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: medium;\"><strong>la respiration<\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium;\"><strong>la circulation sanguine<\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium;\"><strong>la digestion<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Avant l&rsquo;\u00e9tude d\u00e9taill\u00e9e de ces trois fonctions, je pr\u00e9vois une petite <strong>s\u00e9quence dont le but est de pr\u00e9senter le fonctionnement g\u00e9n\u00e9ral du corps humain<\/strong>. Les \u00e9l\u00e8ves ont ainsi une vue d&rsquo;ensemble du corps humain, et font des liens entre les diff\u00e9rentes fonctions \u00e9tudi\u00e9es ensuite. Un affichage cr\u00e9\u00e9 suite \u00e0 ces s\u00e9ances introductives restent en place toute l&rsquo;ann\u00e9e.<\/p>\n<p>Trois termes sont \u00e0 manipuler durant cette s\u00e9quence :<span style=\"font-size: medium;\"><strong> l&rsquo;organe, la fonction, le syst\u00e8me<\/strong><\/span>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><em>Article \u00e9dit\u00e9 en octobre 2012 : remaniement du mat\u00e9riel sous la forme de fiches mission.<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\">Sur le m\u00eame mod\u00e8le, vous pouvez consulter <\/span><a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/la-digestion\/\">le fichier sur la digestion<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/la-respiration\/\">le fichier sur la respiration<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/objets-celestes-et-systeme-solaire\/\">le fichier sur le syst\u00e8me solaire, <\/a><a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/vivant-non-vivant\/\">le fichier sur vivant \/ non vivant<\/a><a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/espace\/systeme-solaire_missions.pdf\" target=\"_parent\">,<\/a> <a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/la-classification-animale-phylogenie\/\">le fichier sur la classification animale<\/a>.<\/p>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" valign=\"top\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Je vous d\u00e9taille ici les \u00e9tapes de la s\u00e9quence. Vous trouverez en fin d&rsquo;article la fiche de pr\u00e9paration, les fiches mission, les organes \u00e0 imprimer au format A5 et le bilan.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Le d\u00e9roulement de la s\u00e9quence\u00a0<\/h2>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">(\u00e0 adapter au d\u00e9roulement des fiches mission &#8211; pas encore eu le temps de le faire ) :<\/h4>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">1\/ Afficher au tableau les images de diff\u00e9rents organes du corps humain.<\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>un f\u00e9mur<\/li>\n<li>les poumons<\/li>\n<li>le cerveau<\/li>\n<li>l\u2019estomac<\/li>\n<li>le biceps<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">le c\u0153ur<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 30px; text-align: justify;\">Laisser observer et demander de quoi il s&rsquo;agit.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">2\/ Apr\u00e8s que les organes ont \u00e9t\u00e9 reconnus et nomm\u00e9s, demander \u00e0 quoi ils servent.<\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>le f\u00e9mur = os qui sert \u00e0 soutenir les membres<\/li>\n<li>les poumons = organe qui permet la respiration<\/li>\n<li>le cerveau = organe qui permet de r\u00e9fl\u00e9chir, de commander au corps<\/li>\n<li>l\u2019estomac = organe qui permet de dig\u00e9rer les aliments<\/li>\n<li>le biceps = organe \/ muscle qui permet de bouger les membres<\/li>\n<li>le c\u0153ur = organe qui participe \u00e0 la circulation du sang.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">3\/ Par groupe de 2\/3 \u00e9l\u00e8ves, faire remplir un tableau reportant les 6 grandes fonctions du corps humain.<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 30px; text-align: justify;\">&#8211;&gt; le groupe doit d\u00e9cider o\u00f9 classer les organes affich\u00e9s au tableau.<br \/> Pour les groupes les plus rapides, leur demander d&rsquo;ajouter d&rsquo;autres organes dans le tableau.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">4\/ Correction collective. Copie dans le tableau individuel.<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 30px; text-align: justify;\">Le tableau individuel servira de trace \u00e9crite \u00e0 la s\u00e9ance.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Rq : je n&rsquo;ai pas choisi d&rsquo;images d&rsquo;organes reproducteurs pendant cette phase de d\u00e9couverte, car la s\u00e9ance a lieu en d\u00e9but d&rsquo;ann\u00e9e, donc dans une classe que je ne connais pas. Je pr\u00e9f\u00e8re \u00e9voquer la question de la reproduction humaine plus tard&#8230; De plus cette s\u00e9ance est utilisable pour tous les niveaux du cycle 3, et des images d&rsquo;organes reproducteurs seraient peu judicieuses pour des CE2. Ceci \u00e9tant, la question de ces organes est toujours \u00e9voqu\u00e9e lors de la phase collective, et les organes reproducteurs sont list\u00e9s et leur fonction nomm\u00e9e. Les \u00e9l\u00e8ves trouvent aussi d&rsquo;autres organes int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 d&rsquo;autres syst\u00e8mes que les six pr\u00e9sent\u00e9s dans le tableau (par exemple les organes des sens).<\/em><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" valign=\"top\">\n<h2>La le\u00e7on :<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans cette le\u00e7on, il s&rsquo;agit de syst\u00e9matiser les notions d&rsquo;organes, de fonctions et de syst\u00e8mes.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"padding-left: 30px; padding-right: 20px; text-align: justify;\"><strong>Le corps est compos\u00e9 d&rsquo;organes.<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px; padding-right: 20px; text-align: justify;\"><strong>Ces organes sont regroup\u00e9s en syst\u00e8mes<\/strong> : le syst\u00e8me respiratoire, le syst\u00e8me digestif, le syst\u00e8me nerveux, le syst\u00e8me circulatoire, le syst\u00e8me musculaire, le syst\u00e8me reproducteur, le squelette, le syst\u00e8me des sens&#8230;<br \/> Un syst\u00e8me est donc un ensemble d&rsquo;organes qui fonctionnent ensemble dans un but commun.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px; padding-right: 20px; text-align: justify;\"><strong>Chaque syst\u00e8me assure une fonction<\/strong> particuli\u00e8re qui permet au corps de vivre : respirer, nourrir et dig\u00e9rer, r\u00e9fl\u00e9chir et commander, faire circuler le sang, bouger, soutenir et prot\u00e9ger, ressentir et percevoir&#8230;<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" valign=\"top\">\n<h2 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">Le mat\u00e9riel :<\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">La fiche de pr\u00e9paration :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/fonctions_FP.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Le fonctionnement du corps humain - fiche de pr\u00e9paration\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/fonctions_FP.jpg\" alt=\"Le fonctionnement du corps humain - fiche de pr\u00e9paration\" width=\"232\" height=\"300\" \/><\/a><a title=\"Le fonctionnement du corps humain - la fiche de pr\u00e9paration\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/fonctions_FP.doc\"><br \/> <img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_word.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">Les fiches mission pour les \u00e9l\u00e8ves :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/systemes-corps-humain_fiches.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Le fonctionnement du corps humain - les fiches mission\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/systemes-corps-humain_fiches.jpg\" alt=\"Le fonctionnement du corps humain - les fiches mission\" width=\"250\" height=\"342\" \/><\/a><a title=\"Le fonctionnement du corps humain - les fiches mission\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/systemes-corps-humain_fiches.pub\"><br \/> <img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">Les organes \u00e0 imprimer au format A5 :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/systemes-corps-humain_organes-A5.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Le fonctionnement du corps humain - organes A5\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/systemes-corps-humain_organes-A5.jpg\" alt=\"Le fonctionnement du corps humain - organes A5\" width=\"250\" height=\"157\" \/><\/a><a title=\"Le fonctionnement du corps humain - les organes format A5\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/systemes-corps-humain_organes-A5.pub\"><br \/> <img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\">\n<h3>Le bilan :<\/h3>\n<h6 style=\"padding-right: 30px; padding-left: 30px;\"><em><a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/sciences-les-bilans\/\">L\u2019acc\u00e8s \u00e0 ce document est prot\u00e9g\u00e9 par mot de passe. <\/a>Contactez-moi via le <a title=\"Forumulaire de contact Anyssa\" href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/pour-me-contacter\/\" target=\"_blank\">formulaire de contact<\/a> en m\u2019indiquant votre adresse acad\u00e9mique (m\u00eame si je peux vous r\u00e9pondre sur une adresse personnelle), et je vous communiquerai le mot de passe. <\/em><\/h6>\n<p>\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Choisissez des PoZ \u00e0 votre gr\u00e9, en allant piocher<br \/> sur le blog<a title=\"La PoZ lutins\" href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/poz\/\" target=\"_blank\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent; vertical-align: middle;\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/logo_poz-lutin.png?resize=130%2C22\" alt=\"La PoZ lutins\" width=\"130\" height=\"22\" \/><\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Avant l&rsquo;\u00e9tude d\u00e9taill\u00e9e de ces trois fonctions, je pr\u00e9vois une petite s\u00e9quence dont le but est de pr\u00e9senter le fonctionnement g\u00e9n\u00e9ral du corps humain. 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