{"id":1871,"date":"2012-08-25T17:02:05","date_gmt":"2012-08-25T15:02:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/?p=1871"},"modified":"2015-08-21T17:25:56","modified_gmt":"2015-08-21T15:25:56","slug":"vivant-non-vivant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/vivant-non-vivant\/","title":{"rendered":"Vivant \/ Non vivant"},"content":{"rendered":"<table style=\"width: 100%;\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\"><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"float: left; border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/lutins\/poz-coccinelleC.gif\" alt=\"Anatomie d'une coccinelle\" width=\"226\" height=\"250\" \/><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<h2>\u00c0 quoi reconnait-on un \u00eatre vivant ?<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les <strong>deux s\u00e9ances sur le th\u00e8me vivant \/ non vivant<\/strong> sont les deux premi\u00e8res s\u00e9ances de sciences que je m\u00e8ne avec mes CM1. Elles ont un double objectif :<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>au niveau disciplinaire<\/strong> : r\u00e9activer en cycle 3 les <strong>crit\u00e8res de distinction entre le vivant et le non vivant<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>au niveau m\u00e9thodologique<\/strong> : initier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la d\u00e9marche scientifique par classement et tri, avec des phases de recherche en groupe, des mises en commun et des syst\u00e9matisations. Je suis une adepte de cette m\u00e9thode de travail, que je d\u00e9cline dans toutes les mati\u00e8res. Les s\u00e9ances sur le vivant\/non vivant sont l&rsquo;occasion de la pr\u00e9senter \u00e0 la classe.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">J&rsquo;ai repris le mat\u00e9riel construit il y a deux ans pour mes CE1\/CM1. Mais la nouveaut\u00e9 cette ann\u00e9e, c&rsquo;est que j&rsquo;ai remani\u00e9 ce mat\u00e9riel pour l&rsquo;adapter au mod\u00e8le de fiches mission que j&rsquo;ai adopt\u00e9 l&rsquo;an dernier en sciences (par exemple <a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/digestion_mission.pdf\" target=\"_parent\">le fichier sur la digestion<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/corps\/respiration_missions.pdf\" target=\"_parent\">le fichier sur la respiration<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/espace\/systeme-solaire_missions.pdf\" target=\"_parent\">le fichier sur le syst\u00e8me solaire<\/a>).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>Les documents \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger :<\/h2>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">La fiche de pr\u00e9paration :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_FP_CM1.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ non vivant - fiche de pr\u00e9paration\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_FP_CM1.jpg\" alt=\"Vivant \/ non vivant - fiche de pr\u00e9paration\" width=\"250\" height=\"354\" \/><\/a><a title=\"Vivant \/ non vivant - fiche de pr\u00e9paration\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_FP_CM1.docx\"><br \/> <img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_word.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3>Les fiches mission :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_fiches.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ non vivant - fiches mission\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_fiches.jpg\" alt=\"Vivant \/ non vivant - fiches mission\" width=\"250\" height=\"358\" \/><\/a><a title=\"Vivant \/ non vivant - fiches mission\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_fiches.pub\"><br \/> <img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">Le diaporama :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_diaporama.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ non vivant - diaporama\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_diaporama.jpg\" alt=\"Vivant \/ non vivant - diaporama\" width=\"250\" height=\"179\" \/><\/a><a title=\"Vivant \/ non vivant - diaporama\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_diaporama.pptx\"><br \/> <img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_ppt.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\">Le diaporama est anim\u00e9 : une fois le diaporama lanc\u00e9, cliquez sur les \u00e9tiquettes pour les placer dans les bonnes cases.<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">La le\u00e7on :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_lecon.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ Non vivant - le\u00e7on\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_lecon.jpg\" alt=\"Vivant \/ Non vivant - le\u00e7on\" width=\"248\" height=\"300\" \/><\/a><a title=\"Vivant \/ Non vivant - le\u00e7on\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_lecon.pub\"><br \/> <img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">Le contr\u00f4le de le\u00e7on :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_controle.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ Non vivant - contr\u00f4le de le\u00e7on\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_controle.jpg\" alt=\"Vivant \/ Non vivant - contr\u00f4le de le\u00e7on\" width=\"250\" height=\"131\" \/><\/a><br \/> <img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Choisissez des PoZ \u00e0 votre gr\u00e9, en allant piocher<br \/> sur le blog<a title=\"La PoZ lutins\" href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/poz\/\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent; vertical-align: middle;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/logo_poz-lutin.png\" alt=\"La PoZ lutins\" width=\"130\" height=\"22\" \/><\/a><\/h4>\n<p><em><a href=\"http:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/vivant-non-vivant\/2\/\">Sur la page suivante, vous avez acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;ancienne version du mat\u00e9riel.<\/a><\/em><\/p>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\"><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"float: left; border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/lutins\/poz-coccinelleC.gif\" alt=\"Anatomie d'une coccinelle\" width=\"226\" height=\"250\" \/><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<h2>\u00c0 quoi reconnait-on un \u00eatre vivant ?<\/h2>\n<p>Les <strong>deux s\u00e9ances sur le th\u00e8me vivant \/ non vivant<\/strong> ont pour objectif de r\u00e9activer en cycle 3 les <strong>crit\u00e8res de distinction entre le vivant et le non vivant<\/strong>.<\/p>\n<p>Elles ont pour particularit\u00e9 d&rsquo;avoir \u00e9t\u00e9 <strong>men\u00e9es de front sur deux niveaux (CE1 et CM1)<\/strong>. Les \u00e9l\u00e8ves des deux niveaux ont \u00e9t\u00e9 m\u00e9lang\u00e9s au cours du travail de groupe : les CM1 ont aid\u00e9 les CE1 \u00e0 \u00e9crire sur les affiches les noms des animaux class\u00e9s.<\/p>\n<p>Voici les documents utilis\u00e9s au cours de ces s\u00e9ances :<\/p>\n<ol>\n<li>La fiche de pr\u00e9paration<\/li>\n<li>Le mat\u00e9riel photocopiable<\/li>\n<li>Le diaporama<\/li>\n<li>La le\u00e7on<\/li>\n<li>Le contr\u00f4le de le\u00e7on<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">La fiche de pr\u00e9paration des deux s\u00e9ances :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_FP_CE1CM1.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ Non vivant - fiche de pr\u00e9paration\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_FP_CE1CM1.jpg\" alt=\"Vivant \/ Non vivant - fiche de pr\u00e9paration\" width=\"250\" height=\"146\" \/><\/a><a title=\"Vivant \/ Non vivant - fiche de pr\u00e9paration\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_FP_CE1CM1.docx\"><br \/><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_word.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">Le mat\u00e9riel photocopiable :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_fiches_CE1CM1.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ Non vivant - mat\u00e9riel\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_fiches_CE1CM1.jpg\" alt=\"Vivant \/ Non vivant - mat\u00e9riel\" width=\"250\" height=\"146\" \/><\/a><a title=\"Vivant \/ Non vivant - mat\u00e9riel\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_fiches_CE1CM1.pub\"><br \/><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">Le diaporama :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_S1_diaporama.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ Non vivant - diaporama\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_S1_diaporama.jpg\" alt=\"Vivant \/ Non vivant - diaporama\" width=\"250\" height=\"153\" \/><\/a><a title=\"Vivant \/ Non vivant - diaporama\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-non-vivant_S1_diaporama.pptx\"><br \/><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_ppt.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">La le\u00e7on :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_lecon.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ Non vivant - le\u00e7on\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_lecon.jpg\" alt=\"Vivant \/ Non vivant - le\u00e7on\" width=\"248\" height=\"300\" \/><\/a><a title=\"Vivant \/ Non vivant - le\u00e7on\" href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_lecon.pub\"><br \/><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%;\" valign=\"top\">\n<h3 style=\"text-align: left; padding-right: 20px;\">Le contr\u00f4le de le\u00e7on :<\/h3>\n<p style=\"padding-left: 20px; text-align: left;\"><a href=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_controle.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"telechargement alignnone\" title=\"Vivant \/ Non vivant - contr\u00f4le de le\u00e7on\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/sciences\/vivant\/vivant-nonvivant_controle.jpg\" alt=\"Vivant \/ Non vivant - contr\u00f4le de le\u00e7on\" width=\"250\" height=\"131\" \/><\/a><br \/><img decoding=\"async\" class=\"illustration alignnone\" style=\"border-width: 0px; background-color: transparent;\" src=\"\/classedesgnomes\/wp-content\/uploads\/documents\/imagesite\/fich-modif_pub.gif\" alt=\"\" width=\"179\" height=\"26\" \/><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c0 quoi reconnait-on un \u00eatre vivant ?<\/p>\n<p>Les deux s\u00e9ances sur le th\u00e8me vivant \/ non vivant sont les deux premi\u00e8res s\u00e9ances de sciences que je m\u00e8ne avec mes CM1. Elles ont un double objectif : au niveau disciplinaire : r\u00e9activer en cycle 3 les crit\u00e8res de distinction entre le vivant et le non vivant, et au niveau m\u00e9thodologique : initier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la d\u00e9marche scientifique par classement et tri, avec des phases de recherche en groupe, des mises en commun et des syst\u00e9matisations.<a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/vivant-non-vivant\/\">        &#x2192;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[317],"tags":[320],"class_list":["entry","author-anyssa","has-excerpt","has-pages","post-1871","post","type-post","status-publish","format-standard","category-le-vivant","tag-sciences-2"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Vivant \/ Non vivant ~ La Classe des gnomes<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00c0 quoi reconnait-on un \u00eatre vivant ?  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