{"id":15964,"date":"2026-08-15T14:30:17","date_gmt":"2026-08-15T12:30:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/?p=15964"},"modified":"2026-08-15T14:30:20","modified_gmt":"2026-08-15T12:30:20","slug":"cap-maths-cp-2025-mes-fiches-dentrainement-complementaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anyssa.org\/classedesgnomes\/cap-maths-cp-2025-mes-fiches-dentrainement-complementaires\/","title":{"rendered":"Cap Maths CP 2025 \u2013 Mes fiches d\u2019entrainement compl\u00e9mentaires"},"content":{"rendered":"\n
\"Cap <\/a>\n

Depuis la rentr\u00e9e 2025, j\u2019utilise dans ma classe la nouvelle \u00e9dition de Cap Maths CP, conforme aux programmes 2025.<\/p>\n

Comme souvent lorsque j\u2019adopte une m\u00e9thode, je l\u2019utilise comme un cadre de travail, mais je pr\u00e9f\u00e8re cr\u00e9er mes propres supports pour accompagner les s\u00e9ances. J’ai donc mis en forme mes propres versions des fiches d’entrainement compl\u00e9mentaires, que je vous partage ici.<\/p>\n

Elles viennent en compl\u00e9ment du fichier de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, qui est indispensable.\u00a0 Je les propose durant les temps de travail en autonomie de mes CP, pour reprendre une notion, multiplier les occasions de s\u2019entrainer ou proposer des exercices suppl\u00e9mentaires lorsque cela me parait n\u00e9cessaire.<\/p>\n

\u00a0<\/div>\n<\/div>\n

\"Cap<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pourquoi cr\u00e9er des fiches suppl\u00e9mentaires ?<\/h2>\n\n\n\n

La premi\u00e8re raison tient simplement \u00e0 la pr\u00e9sentation des supports.<\/h3>\n\n\n\n

Dans ma classe, j\u2019essaie de conserver des rep\u00e8res graphiques relativement stables d\u2019une mati\u00e8re \u00e0 l\u2019autre. Les \u00e9l\u00e8ves retrouvent ainsi une organisation qu\u2019ils connaissent : la pr\u00e9sentation du titre et de la notion travaill\u00e9e, la disposition des exercices, les espaces pr\u00e9vus pour \u00e9crire, les formulations des consignes ou encore certains rep\u00e8res visuels.
Une mise en page famili\u00e8re permet aux \u00e9l\u00e8ves de mobiliser moins d\u2019\u00e9nergie pour comprendre l\u2019organisation mat\u00e9rielle de la fiche et davantage pour se concentrer sur la t\u00e2che elle-m\u00eame. Cela permet aussi de proposer la r\u00e9alisation du travail en autonomie, ce qui est essentiel dans le cadre de ma GS-CP.<\/p>\n\n\n\n

La deuxi\u00e8me raison est p\u00e9dagogique : Je souhaite proposer davantage d\u2019entrainement que ce qui est pr\u00e9vu dans la m\u00e9thode.<\/h3>\n\n\n

Certaines notions n\u00e9cessitent, selon les \u00e9l\u00e8ves, davantage de pratique pour consolider une proc\u00e9dure, automatiser certains calculs ou simplement permettre \u00e0 chacun de s\u2019approprier suffisamment l\u2019apprentissage avant de poursuivre.<\/p>\n

Dans ma classe de GS-CP, certains temps sont consacr\u00e9s uniquement aux Grandes Sections. Mes CP doivent alors pouvoir travailler en autonomie pendant une dur\u00e9e suffisante. Les supports propos\u00e9s par la m\u00e9thode ne permettaient pas toujours d\u2019alimenter ces plages de travail.
\nJ\u2019ai donc con\u00e7u des fiches plus d\u00e9velopp\u00e9es, avec davantage d\u2019exercices et de r\u00e9investissement, afin de proposer aux \u00e9l\u00e8ves un travail autonome suffisamment consistant, tout en consolidant les apprentissages en cours.<\/p>\n\n\n

Enfin, cr\u00e9er mes propres fiches me permet de faire \u00e9voluer les exercices en fonction de ma classe.<\/h3>\n\n\n\n

Je peux ainsi modifier les nombres utilis\u00e9s, proposer davantage d\u2019items, introduire une \u00e9tape interm\u00e9diaire, reprendre une notion d\u00e9j\u00e0 rencontr\u00e9e ou ajouter un probl\u00e8me lorsque cela me semble pertinent. Au fil des fiches, le contenu s\u2019est donc progressivement \u00e9loign\u00e9 d\u2019un simple exercice suppl\u00e9mentaire : certaines regroupent plusieurs types de t\u00e2ches et permettent de revenir sur diff\u00e9rents apprentissages travaill\u00e9s au cours du module.<\/p>\n\n\n\n

Des fiches qui suivent la progression de Cap Maths<\/h2>\n\n\n\n

Ces documents ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us pour \u00eatre utilis\u00e9s avec Cap Maths CP \u2013 \u00e9dition 2025. Ils suivent donc l\u2019organisation de la m\u00e9thode et sont rep\u00e9r\u00e9s par num\u00e9ro de module. Cela permet de retrouver tr\u00e8s rapidement la fiche correspondant au moment de la progression o\u00f9 l\u2019on se trouve.
Chaque fiche indique \u00e9galement la notion principalement travaill\u00e9e.<\/p>\n