Que fait ma main ? – Langage et arts plastiques en TPS-PS

Contribution

Maya m'a confié une nouvelle séquence à publier. C'est une séquence pour des TPS-PS, axée sur le langage oral et la production plastique. Intitulée "Que fait ma main ?", elle a pour objectifs

• de travailler le lexique du geste (les verbes d'action caresser, pincer, griffer, taper...),
• de constituer un répertoire de traces correspondant aux gestes,
• et de faire le lien, par la création d'un livre, entre les verbes d'action, les gestes et les traces obtenues.

Cette séquence peut même être élargie à des séances avec des instruments de musique.

Je peux témoigner que la mise en place de cette séquence en classe est l'occasion de formidables apprentissages pour les élèves. Lorsqu'ils lisent le livre créé, ils verbalisent parfaitement les gestes et les associent sans hésitation aux traces de peinture. Le livre circule ensuite dans les familles.

La séquence "Que fait ma main ?"

Fiche de séquence à imprimer :

Que fait ma main ? - Fiche de séquence

Le déroulement de la séquence

Séance 1 :

Laisser l’empreinte de ses mains, de son doigt, expérimenter la trace sans mouvement, statique.

Que fait ma main - traces dans le sable

Séance 2 :

S’approprier la comptine par l’écoute, participer par des gestes.

 Que fait ma main - comptine

Séance 3 :

Expérimenter les gestes de manière sensorielle avec le bac à trace ;
Prendre des photos du geste ;
Verbaliser le geste, commenter la trace obtenue.

Séance 4 :

Réinvestissement des gestes avec la peinture pour laisser une trace ;
Verbaliser le geste, commenter la trace obtenue.

Que fait ma main - peinture de traces

Séance 5 :

Guider son regard pour enrichir son répertoire de traces avec des cadres noirs (associer la trace au geste).
(+ élaboration de l'affichage des productions)

Séance 6 :

Réaliser un livre collectif avec des caches pour illustrer la comptine et favoriser les échanges (associer la trace au verbe).

Le livre est constitué de 5 doubles pages, correspondant à 5 gestes de la  main :

• En page de gauche : le texte de la comptine, et sous un volet caché l'illustration imagé et la photo du geste dans le sable ;
• En page de droite : la trace laissée par le geste en peinture.

Séance décrochée :

Passer de "Du geste à la trace" à "Du geste au bruit" : agir sur un instrument en s'intéressant au bruit obtenu en fonction du geste.

Que fait ma main - musique

La fiche de la séance décrochée :

Que fait ma main - Séquence univers sonore

La trace individuelle de la séquence

Elle est collée dans le classeur de vie des élèves, et témoigne des activités menées en classe.

Que fait ma main - trace individuelle

 

3 commentaires

  1. Super travail!! Merci j’adhère.
    Où t’es tu procurer les bacs à traces? Et quel matériau as-tu mis à l’intérieur? du sable?
    Merci de ta réponse j’ai hâte de pouvoir faire cela avec mes PS1

    1. Author

      C’est de la semoule très fine dans les bacs à sable. Je ne sais pas d’où ils proviennent.

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