La séquence a pour objet de faire appréhender aux élèves les différentes façons de découper le temps, du temps le plus court au temps très long. Elle sera aussi l’occasion de revoir les unités de mesure du temps et d’en introduire de nouvelles (les unités de temps long), ainsi que d’associer à ces unités de temps des objets pour les mesurer. Enfin, les élèves travailleront sur une frise historique simple leur présentant les grandes périodes historiques.

Comprendre le monde - Espace Temps - RetzLa séquence est tirée du fichier Comprendre le monde – Espace Temps CE2, des éditions Retz. Je vais suivre la programmation “Temps” cette année (je ne suis pas en charge des séances sur l’Espace), mais en adaptant leurs séances à ma sauce. Je ne sais pas utiliser un fichier d’éditeur simplement en le photocopiant…

Les séances

Cette année, j’utilise la plateforme Edumoov pour rédiger mon cahier-journal et certaines de mes séquences. C’est la version pdf de ma séquence sur le découpage du temps que je publie ici, même si je ne suis pas totalement convaincue par la présentation préformatée d’Edumoov.

Comment découper le temps ? - Séance 1     Comment découper le temps ? - Séance 2

Les ressources à imprimer

Deux fiches intégrant des études de documents et des exercices.

L’évaluation de fin de séquence

L’accès à ce document est protégé par mot de passe.
Contactez-moi via le formulaire de contact en m’indiquant votre adresse académique (même si je peux vous répondre sur une adresse personnelle), et je vous communiquerai le mot de passe.

N'hésitez pas à laisser un commentaire !

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.