By:
On:
In: Jeux, Noël
With: 11 Comments

J’ai remixé mon ancien livret de jeux sur Noël de 12 pages, pour le diviser en trois petits livrets de 4 pages chacun. Ces mini-livrets sont d’une utilisation plus flexible en remplacement. Quatre pages de jeux pour une journée, c’est un bon quota.

→

By:
On:
In: Lire des albums, Lire des contes et des mythes, Plans de travail
With: 5 Comments

J’ai expérimenté l’année dernière un dispositif « Plan de travail », pour mes remplacements courts en CM1 et en CM2. Dans le même esprit, j’ai créé une nouvelle série de plans de travail. Cette fois-ci, j’ai axé les plans de travail non pas autour d’une lecture documentaire ou historique, mais autour d’une lecture littéraire : le conte chinois « Le pinceau magique ».

→

By:
On:
In: Plans de travail
With: 13 Comments

Je teste en ce moment, pour des remplacements courts (un ou deux jours), le plan de travail quotidien. Cela permet de mettre les élèves au travail et de les inciter à s’y tenir sur la journée. En l’assortissant d’un système de points, j’espère les motiver et les astreindre à un minimum de production. Pour l’instant, je ne l’ai utilisé que dans des classes de CM que je connaissais. Je ne sais pas si ce système serait viable dans une classe inconnue, qui ne me connait pas.

→

By:
On:
In: Arts visuels, Jeux mathématiques
With: 1 Comment

Le tangram est une activité classique à proposer en situation de remplacement. En général, les élèves connaissent le principe. Il n’y a qu’à leur proposer quelques modèles, et c’est parti pour un long moment de recherche ! J’ai créé une fiche utilisable à tous les niveaux de l’élémentaire : trois silhouettes de personnages, avec trois gabarits de tangrams à découper. Une fois reconstituées, les silhouettes sont collées sur une feuille de couleur pour les mettre en valeur. →

PoZ et son logico

By:
On:
In: Le matériel pour utiliser les logicos
With: 12 Comments

J’ai créé une version minimaliste du matériel de Logico, ne nécessitant ni les cadres du commerce, ni des impressions en couleur, ni le collage de gommettes. L’objectif était de simplifier au maximum la création de fiches (de mon côté) et l’utilisation des fiches (du côté des élèves). →