Bienvenue dans la Classe des gnomes.

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Mon sac de maitresse "Mary Poppins"
Je vous dis tout sur mon nouveau sac de maitresse qui m'accompagnera dans mes remplacements cette année. Je l'ai surnommé
Babayaga - Le Thanh et Dautremer
Conte russe - Babayaga, de Le Thanh et Dautremer
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Arts visuels Halloween - Un squelette en cotons-tiges
Un production d'arts visuels pour Halloween : des squelettes dansants en cotons-tiges.
De la grammaire en confinement - Révisions CE2
Je centralise dans cet article les séances d'étude d la langue menées durant le confinement. Classe à distance oblige, les
EMC - Le permis piéton
Pour faire travailler le permis piéton à vos élèves de CE2 : le livret découpé en 5 séances, et des
Math Mathews
MATH MATHEWS - Les aventures mathématiques du capitaine Mathews
Le programme de maths de CE2 en 20 épisodes, dans la série d'animation Math Mathews & La malédiction de Sylla.
Odyssée poétique - Le mois de mai et le muguet
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Tours de magie : le magicien, c'est toi !
Le défi hebdomadaire de la semaine 4 : des tours de magie. Chaque jour, faire découvrir en vidéo aux élèves
Le Choeur des bohémiens
Écoute musicale • Le Chœur des bohémiens (Verdi)
Écoute musicale pour découvrir un air célèbre d'opéra, le Chant des bohémiens, de Verdi. Des ressources pour une activité qu'il

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In: Arts, Arts de l'espace
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Les œuvres d’art de la catégorie artistique “arts de l’espace” Les œuvres Les fiches d’identité en image et pdf Les versions modifiables Les alignements mégalithiques de Carnac Les arènes de Nîmes   Le château de Chambord   La cathédrale Saint-Lazare, à Autun   L’usine Allart   →

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In: Moyen-Âge
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Cette séquence a pour but d’étudier la dynastie mérovingienne. Elle permet de répondre à trois questions :
1/ Quelles sont les limites du royaume franc à la mort de Clovis ?
2/ Pourquoi le royaume de Clovis a-t-il été partagé ? Les règles successorales franques.
3/ Pourquoi la dynastie mérovingienne s’est-elle éteinte ? Des rois sans pouvoir et la bataille de Poitiers. →

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In: Le corps humain et la santé
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Le thème des virus, bactéries et autres microbes n’est pas explicitement inscrit dans les programmes officiels. Mais à l’heure de la grippe A, du Sida et autres maladies infectieuses dont les médias se font l’écho régulièrement, les élèves sont très curieux d’en apprendre davantage sur ce thème. Les vaccinations dont ils font régulièrement l’objet justifient également qu’on leur en explique la raison. Comme support d’étude, je projette un petit film documentaire sur les virus et les bactéries, de la collection Les enquêtes de Lucie la luciole. Il dure 12 min 30 ; je l’ai découpé en quatre parties. Je mets en ligne quatre fiches d’activités →

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In: CPB, News
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La CPB fait sa rentrée et a décidé de vous emmener de blog en blog, pour vous faire connaitre les blogs de ses membres. C’est le blog La trousse de Sobelle que je vais vous faire découvrir aujourd’hui. Et croyez-moi, cette trousse ressemble fort aux sacs sans fond de Mary Poppins et Hermione Granger : il faut dire que Sobelle exerce depuis presque 20 ans, et elle a créé son blog en juillet 2012. Deux années pendant lesquelles il ne s’est pas passé un mois sans qu’elle ne publie un article !

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In: Arts, Arts du quotidien
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Les œuvres d’art de la catégorie artistique “arts du quotidien” Les œuvres Les fiches d’identité en image et pdf Les versions modifiables Le harpon préhistorique La Dame à la licorne (6e tapisserie)  La caravelle La Niña      L’horloge astronomique de Strasbourg   Diaporama de présentation de l’œuvre : (diaporama incluant des photos et des vidéos, très lourd – 107 Mo) Le T.G.V.   →

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In: Lire des contes et des mythes
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Dans le cadre d’un projet Mythologie, en lien avec le Musée du Louvre, nous avons découvert des oeuvres d’art relatant la Guerre de Troie. L’étude de L’Odyssée, d’Homère, était déjà préparée – à voir dans l’article L’Odyssée (Homère). J’ai donc créé une fiche présentant L’Iliade. →

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In: Pour les parents
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Durant la semaine de rentrée, impossible de couper au rituel des informations à communiquer aux parents. Je publie dans cet article les premiers mots que les élèves collent dans le cahier de liaison. Les mots collés dans le cahier de liaison : le mot rappelant le rôle du cahier de liaison, le mot présentant le calendrier scolaire de l’académie de Paris, suivi d’un rappel des causes d’absences autorisées, la liste des fournitures au format A5 (je joins aussi dans le cahier de liaison une version A4 de la liste des fournitures, en feuille volante, pour que les parents puissent l’emporter dans les magasins sans avoir →

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In: Pour les parents
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La traditionnelle réunion de rentrée dure dans ma classe environ 1 h 30. Au fil des années, je suis de plus en plus précise et explicative sur mon organisation pédagogique. Il faut dire que ma pratique s’est à la fois affinée et enrichie, et je tiens à ce que les parents comprennent ce qui se déroule pendant une journée de classe pour leur enfant. →

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In: Les PROG
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Du cycle à la journée, j’ai élaboré 5 outils pour organiser les différentes progressions : les progressions par cycle : dans mon école, nous avons établi les progressions du cycle 3 dans les matières de découverte du monde, les progressions annuelles par matières. Elles ont été élaborées par mon collègue-binôme de CM1, les progressions périodiques, qui sont une déclinaison par période des progressions annuelles, le cahier journal hebdomadaire, qui correspond à mon planning de la semaine, le cahier journal quotidien. →

Mes coups de coeur du mois

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In: News
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Mon coup de coeur de ce mois-ci est pour un article du blog Mitsouko au CP. Je l’ai découvert au gré de mes recherches d’activités autour de la Chine. Je voulais étoffer mon projet sur le Pinceau magique, et je cherchais des idées en arts visuels. Mitsouko en propose plusieurs que je trouve très chouettes, dans son article La Chine, un monde coloré entre ciel et mer. Profitez de votre visite chez Mitsouko pour vous ballader sur son site tout en couleurs. C’est un régal pour les yeux, et une mine d’idées pour la classe. Pour découvrir tous les coups de coeur de la CPB →

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In: Les PROG
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Du cycle à la journée, j’ai élaboré 5 outils pour organiser les différentes progressions : les progressions par cycle : dans mon école, nous avons établi les progressions du cycle 3 dans les matières de découverte du monde, les progressions annuelles par matières. Elles ont été élaborées par mon collègue-binôme de CM1, les progressions périodiques, qui sont une déclinaison par période des progressions annuelles, le cahier journal hebdomadaire, qui correspond à mon planning de la semaine, le cahier journal quotidien. →

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In: Antiquité
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Cette séquence a pour but d’étudier la disparition de l’Empire romain d’Occident suite aux invasions barbares. Elle est découpée en trois parties :
1/ L’installation des peuples barbares aux frontières des deux empires.
2/ Le peuple des Huns et leurs premières invasions.
3/ L’alliance contre les Huns et la chute de l’Empire romain d’Occident. →

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In: Lectures au Louvre
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Mes élèves ont assisté à la lecture du roman Soudain dans la forêt profonde de Amos Oz, à l’auditorium du Louvre. Pour les préparer à cette lecture, j’ai choisi de travailler sur le paratexte du livre (première et quatrième de couverture, incipit), de façon à faire entrer les élèves dans l’histoire sans en dévoiler trop. →

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In: Lecture CE1, Lire des albums, Lire des contes et des mythes
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Urashima est le troisième album de la série rouge de la collection Ribambelle CE1, éditée par Hatier. Enge, sur son blog Cartable d’une maitresse, en propose une exploitation complète, dans le cadre d’une mise en réseau avec des textes documentaires autour du thème du Japon. Je vais proposer la lecture de ce conte à une classe de CE2, dans laquelle je vais faire un remplacement d’une semaine. J’ai modifié le découpage initial du conte : le mien comporte 4 grandes parties, et à chaque partie est associé un questionnaire. →

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In: La phrase
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Cette séquence de présentation des pronoms a pour objectif de recenser et classer tous les types de pronoms (personnels, démonstratifs, possessifs, indéfinis, interrogatifs, relatifs).
Le texte d’étude (Un conte de loups) est extrait du recueil Dix contes de loups, de J. F. Bladé. →

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In: Moyen-Âge
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Cette séquence a pour but d’étudier la dynastie carolingienne. Elle fait suite à la séquence sur les Mérovingiens. Elle permet de répondre à cinq questions : Quels sont les rois de la dynastie carolingienne ? Qui est Charlemagne ? Quelles sont les limites territoriales du royaume de Charlemagne ? (les conquêtes de Charlemagne) Quelle est l’organisation administrative de l’empire carolingien ? Pourquoi l’empire carolingien s’est-il disloqué ? Huit documents sont analysés au cours de la séquence : le tableau chronologique des souverains carolingiens le portrait de Charlemagne, par Dürer la pièce de monnaie à l’effigie de Charlemagne la statuette de bronze le texte d’Éginhard sur →

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In: Anglais
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Une séquence pour étudier l’album de littérature Cat and Mouse – Learn the colours ! L’album est vendu avec un CD audio. J’ai séquencé la piste audio en autant de pistes que de pages, de façon à créer un diaporama page à page, avec piste audio correspondante.
Lire la suite…

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In: Pour les élèves
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Enge et moi avons repris à notre compte cette idée de diaporama de bienvenue. Il sera projeté en boucle au moment où les élèves entreront dans la classe et s’installeront à leurs tables. Il nous servira de lanceur pour notre speech de présentation. Le contenu de notre diaporama diffère de celui de M-Eve, qui a intégré des informations personnelles dans le sien : pour notre part, nous avons opté pour un diaporama de présentation générale de l’école et de la classe. →