Une nouvelle séquence de Maya, pour des TPS-PS, axée sur le langage oral et une production plastique. Intitulée « Que fait ma main ? », elle a pour objectifs de travailler le lexique du geste, de constituer un répertoire de traces et de faire le lien, par la création d’un livre, entre les verbes d’action, les gestes et les traces obtenues. →
Comment faire vivre le coin cuisine pour qu’il soit un lieu d’apprentissages guidés ? C’est pour répondre à cet objectif que Maya a construit une séquence complète sur l’utilisation pédagogique du coin cuisine. →
Le kamishibaï est une technique de contage d’origine japonaise, basée sur des images qui défilent dans un butaï. Le butaï se présente comme un petit théâtre en bois en triptyque dans lequel on glisse les planches cartonnées d’une histoire. Maya a construit un butaï qu’elle a joliment décoré de fleurs de pissenlit pyrogravées. Puis elle a peint les planches de sa première histoire, adaptée du petit poème « Dans le jardin, il y a… ». →
Maya enrichit sa collection de sacs à albums pour ses TPS-PS, avec quatre nouveaux albums. →
Une nouvelle contribution de ma collègue Maya : la présentation des sacs à albums qu’elle a mis en place au printemps 2015. →
Une seconde contribution de Maya, collègue de maternelle en TPS-PS. Elle met à disposition sa programmation annuelle dans les 5 domaines de compétences (programmation conforme aux programmes parus en 2015), ainsi que ses progressions pour la période 1. →
Contribution d’une collègue de TPS-PS, Maya, passionnée par son métier, et toujours en recherche de dispositifs pédagogiques propices à la réussite de tous ses élèves de REP. Sa dernière création est un cahier de réussites illustré, qui finalise un outil auquel elle réfléchit depuis quelques années. →