Mettre en ligne les ressources que je crée pour ma classe, cela m’a permis de mettre régulièrement de l’ordre dans mes documents. Mon site, c’est mon disque dur de secours, bien mieux rangé que le disque dur de mon PC ! Après une année en tant que brigade, je me suis aperçue qu’il y avait quand même des ressources que je n’avais pas publiées : la plupart date d’un temps où mon blog n’existait pas encore. Or je sais ce que j’ai publié, mais ma mémoire est défaillante concernant les ressources non publiées. Alors cet été, j’ai décidé de recenser toutes mes ressources en littérature. J’ai élaboré un tableau recensant (presque) tous les textes que j’ai fait étudier à mes élèves depuis plus de 10 ans, en indiquant si j’ai publié ou non leur exploitation. C’est ce tableau que je publie aujourd’hui, histoire de l’avoir sous la main en permanence ; et puis comme ça, vous en profiterez aussi !

PoZ le pirate

Je me lance dans la création de jeux éducatifs. La découverte de jeux créés par des collègues blogueurs m’a convaincue de me lancer à mon tour. Le fait de créer les supports permet de les adapter au plus près des objectifs pédagogiques visés, ce qui n’est pas le cas des jeux du commerce.  Je pense utiliser ces jeux dans un premier temps dans le cadre de l’aide personnalisée. Lorsque j’en aurai suffisamment à ma disposition (ou créés ou trouvés chez les collègues), je mettrai peut-être en place des ateliers en classe entière. Aujourd’hui, je vous propose un jeu pour travailler sur les inférences littéraires. Les

Étude d’un texte court : Les cartables (de Didier Dufresne)
Le texte est assez compliqué car il joue sur l’implicite et l’alternance réel/rêve. À réserver à des élèves de CM. Le questionnaire a pour but de guider la compréhension. Les deux dernières questions permettront de mesurer si l’élève est entré dans l’implicite de l’histoire.