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PoZ XIV

Pour faire le lien entre l’étude du règne de Louis XIV et celle de la Révolution française, j’organise trois séances sur le siècle des Lumières.

Je vous propose dans cet article :

  1. Une fiche pour présenter les grands philosophes et la circulation de leurs idées ;
  2. Des extraits pour étudier les idées principales des philosophes des Lumières ;
  3. Une caricature des trois ordres, pour comprendre les revendications égalitaires de la société avant 1789.
  4. Le bilan

Déroulement de la séquence :

Séance 1 : découverte des grands philosophes du XVIIIe siècle ; circulation de leurs idées.

Séance 2 : découverte des extraits sur les idées principales des philosophes :

  • Lire la fiche élève (page 1) et expliquer l’exercice (replacer les extraits correspondant à chaque résumé) ;
  • Lire les extraits aux élèves, mais ne pas les expliquer, même s’il est évident que les élèves n’en comprendront qu’une partie ;
  • En binôme, replacer les étiquettes sur la fiche élève ;
  • Corriger en collectif et coller les étiquettes.

Séance 3 : étude de la caricature des trois ordres

Les documents photocopiables :

La fiche sur les philosophes et la circulation de leurs idées :

Les Lumières - philosophes et circulation des idées

Des extraits pour comprendre les idées
des philosophes :

Les Lumières - les idées des philosophes

Observation d’une caricature
des trois ordres :

Caricature des trois ordres

Le bilan sur le siècle des Lumières :

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Commentaire

Le siècle des Lumières — 14 commentaires

  1. J’ai utilisé la fiche sur les philosophes, merci beaucoup, elle est super claire! Bien plus que les traces écrites que j’aurais pu faire copier aux élèves.

  2. Excusez moi .. Mais j’ai un travail à faire la dessus , et je n’arrive pas à identifier le clergé , le noblesse et le troisième personnage sur la photo .. Aidez moi svp !
    Mais sinon vos fiches sont très claires

    • Bonjour Anais,
      Le personnage courbé symbolise le tiers-état (paysans, artisans, bourgeois, commerçants…). Il porte sur son dos le représentant du clergé (devant) et le représentant de la noblesse (derrière).
      Cette gravure est une caricature réalisée dans les années 1780. Elle illustre la situation inégalitaire de la société sous l’Ancien régime : les membres du tiers-état supporte le train de vie des deux autres ordres, en s’acquittant des impôts, tandis que les membres des deux autres ordres vivent « sur le dos » du tiers-état.
      Les petits animaux sur le sol (pigeons, lapins) symbolisent le droit de chasse réservé au clergé et à la noblesse.
      La faux du paysan symbolise le fait que le tiers-état travaille pour faire vivre les deux autres ordres.

  3. Bonjour Anyssa et merci pour ton travail et le partage.
    J’ai une petite question. Lorsque tu écris « Lire la fiche élève (page 1 du fichier) », de quel fichier parles-tu ? Quel éditeur ? et comment le considères-tu sur une échelle de 1 à 10 ?
    Merci par avance et encore bravo pour tout ce travail.

    • Bonjour ydesbois,
      Quand je parle de fichier, je veux en fait parler du document de 8 pages « Des extraits pour comprendre les idées
      des philosophes » que j’ai créé. C’est un exercice pour travailler sur les principales idées philosophiques du XVIIIe siècle.

  4. Bonjour Anyssa,
    Quel travail! Je consulte le chapitre sur les Lumières, mais je ne parviens pas à ouvrir les documents en entier, pourtant je me suis enregistrée. Notamment le document explicatif, les gros titres apparaissent seulement. Merci de ton coup de main.

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